KOMUNIKASI ANTARA SEKOLAH DAN ORANG TUA DALAM MENDUKUNG PRESTASI AKADEMIK SISWA
DOI:
https://doi.org/10.62281/zfktj435Keywords:
Komunikasi Sekolah-Orang Tua, Prestasi Akademik, Keterlibatan Orang Tua, Dukungan Orang Tua, Kolaborasi SiswaAbstract
Penelitian ini menganalisis peran komunikasi sekolah-orang tua dalam mendukung prestasi akademik siswa SMA melalui studi literatur artikel tahun 2020-2025. Prestasi akademik dipengaruhi faktor internal seperti inteligensi, motivasi, dan kepribadian, serta faktor eksternal meliputi lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Dukungan orang tua yang mencakup aspek emosional, instrumental, informasional, dan praktis terbukti meningkatkan prestasi akademik secara signifikan. Komunikasi efektif memfasilitasi kolaborasi dalam memantau perkembangan siswa, mengidentifikasi hambatan belajar, dan merancang strategi pendampingan yang tepat sesuai kebutuhan. Bentuk komunikasi yang digunakan meliputi komunikasi langsung melalui pertemuan tatap muka dan komunikasi tidak langsung melalui media digital. Hambatan komunikasi mencakup aspek struktural seperti keterbatasan waktu dan mekanisme, aspek psikologis berupa perbedaan persepsi, serta aspek teknologi terkait kesenjangan digital. Penelitian merekomendasikan pengembangan kebijakan komunikasi yang jelas dan mudah diakses, pelatihan keterampilan komunikasi bagi guru, edukasi kepada orang tua tentang pentingnya keterlibatan mereka, serta pendekatan komunikasi yang inklusif dan responsif. Hasil menunjukkan komunikasi efektif sekolah-orang tua merupakan faktor strategis dalam meningkatkan prestasi akademik, motivasi belajar, dan perkembangan karakter siswa secara menyeluruh.
Downloads
References
Asih, D., Enung Hasanah, dan, Dahlan, A., Jl Pramuka, Y., & Yogyakarta, K. (2021). MANAJEMEN KESISWAAN DALAM PENINGKATAN PRESTASI SISWA SEKOLAH DASAR. In AoEJ: Academy of Education Journal (Vol. 12).
Daniatun Khasanah, & Danang Dwi Prasetyo. (2023). Manajemen Kesiswaan dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Akademik dan Non Akademik Peserta Didik. Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 155–172. https://doi.org/10.54396/alfahim.v5i1.484
Junianto, D., & Wagiran, W. (2013). Pengaruh kinerja mengajar guru, keterlibatan orang tua, aktualisasi diri dan motivasi berprestasi terhadap prestasi. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(3). https://doi.org/10.21831/jpv.v3i3.1845
Luthfia, H. U., & Mustofa, T. A. (2024). Upaya Meningkatkan Prestasi Akademik dan Non-Akademik Peserta Didik Melalui Manajemen Kesiswaan di SMA Al-Islam 1 Surakarta. In Jurnal Kependidikan (Vol. 13, Issue 2). https://jurnaldidaktika.org
Rahmawati, M., & Mufidah, V. N. (2025). IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam Strategi Keterlibatan Orang Tua Terhadap Prestasi Akademik Siswa RA Bait Al-Arqam. http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan
Siagian, I. O., Linda, S., & Melia, S. (2025). Hubungan Tingkat Stres Dengan Prestasi Akademik Mahasiswa. In Jurnal Keperawatan Muhammadiyah (Vol. 10, Issue 1).
Wati, A. R. Z., & Trihantoyo, S. (2020). Strategi Pengelolaan Kelas Unggulan Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 5(1), 46. https://doi.org/10.26740/jdmp.v5n1.p46-57
Zulparis, Mubarok, & Bagus Aulia Iskandar. (2021). Keterlibatan Orang Tua dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Urnal Mimbar PGSD Undiksha (2021) Vol. 9 No. 1 Tahun 2021 Pp. 188-194.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Airin Cahyani, Berliana Fitri Ramadhani, Suparmi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
