HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN SMARTPHONE DENGAN KONSENTRASI BELAJAR MAHASISWA FKIP ANGKATAN 2022 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
DOI:
https://doi.org/10.62281/td72dk30Keywords:
Penggunaan Smartphone, Konsentrasi Belajar, MahasiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara penggunaan smartphone dan konsentrasi belajar mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Jember angkatan 2022. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional, penelitian ini melibatkan 95 mahasiswa yang dipilih secara purposive dari total 190 populasi. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan smartphone memiliki pengaruh yang signifikan dan positif terhadap konsentrasi belajar mahasiswa. Secara spesifik, penggunaan smartphone yang diarahkan untuk keperluan akademik ditemukan dapat meningkatkan konsentrasi belajar. Temuan ini didukung oleh koefisien regresi sebesar 0,674 dan nilai R square 0,678, yang mengindikasikan bahwa 67,8% variasi konsentrasi belajar dapat dijelaskan oleh penggunaan smartphone. Berbeda dengan pandangan umum yang sering menyoroti dampak negatif penggunaan smartphone terhadap konsentrasi, penelitian ini menegaskan bahwa teknologi ini dapat menjadi alat yang mendukung pembelajaran jika digunakan secara bijak dan terarah. Oleh karena itu, disarankan agar mahasiswa dapat mengelola penggunaan smartphone mereka secara efektif untuk tujuan akademik, dan pihak fakultas didorong untuk memanfaatkan teknologi ini sebagai media pembelajaran yang inovatif
Downloads
References
Aini, Q., Rahardja, U., Santoso, N. P. L., & Hariguna, T. (2020). Digital transformation in education and its impact on student learning concentration. Journal of Education and Learning, 14(2), 165–173.
Alfian, R., & Wahyuni, S. (2021). Pengaruh penggunaan smartphone terhadap konsentrasi belajar mahasiswa selama pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan, 22(1), 45–54.
Anugrahana, A. (2020). Hambatan, solusi dan harapan: Pembelajaran daring selama masa pandemi Covid-19. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(3), 282–289.
Astuti, D., & Febrian, F. (2022). Intensitas penggunaan smartphone dan hubungannya dengan konsentrasi belajar mahasiswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 11(2), 101–112.
Fauzi, I., & Sastra, A. (2021). Dampak penggunaan gawai terhadap fokus dan konsentrasi belajar peserta didik. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(3), 233–242.
Handayani, R., & Rahmawati, L. (2023). Smartphone use behavior and academic concentration among university students. International Journal of Instruction, 16(1), 89–104.
Hidayat, R., & Andriani, D. (2020). Peran kontrol diri dalam penggunaan smartphone terhadap konsentrasi belajar siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 9(2), 134–142.
Marhaeni, L. P., Adnyana, P. B., & Widiyanti, N. L. P. M. (2020). Hubungan penggunaan smartphone dengan konsentrasi dan minat belajar biologi siswa SMA. Jurnal Pendidikan Biologi Undiksha, 7(3), 137–147.
Pratama, A. R., & Mulyati, S. (2022). Hubungan intensitas penggunaan media digital dengan konsentrasi belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan Tinggi, 6(2), 55–66.
Putri, N. A., & Sari, D. P. (2021). Penggunaan smartphone dan dampaknya terhadap perhatian belajar siswa sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Humaniora, 9(1), 23–31.
Rahmawati, Y., & Nugroho, A. A. (2023). Digital distraction and learning concentration in higher education. Journal of Educational Technology Research, 5(2), 77–88.
Sari, M., & Kurniawan, D. (2020). Pembelajaran berbasis teknologi dan pengaruhnya terhadap konsentrasi belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(2), 115–123.
Suryani, E., & Setiawan, B. (2024). Smartphone addiction and its effect on academic focus among college students. Journal of Learning and Instruction, 18(1), 41–52.
Wulandari, T., & Fitriani, A. (2022). Pengaruh penggunaan gawai terhadap konsentrasi dan prestasi belajar mahasiswa. Jurnal Edukasi, 8(3), 201–210.
Yusuf, M., & Hamzah, A. (2021). Penggunaan smartphone dalam pembelajaran daring dan implikasinya terhadap konsentrasi belajar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(2), 189–198.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ukhtul Iffah Daat Arina, Nia Anggraeni, Nadila Devi Tsabita, Fadilah Rahmawati, Agus Milu Susetyo (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
