SMART KIDS SMART MONEY: EDUKASI LITERASI KEUANGAN SEJAK DINI UNTUK ANAK SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.62281/26a1bg52Keywords:
Literasi Keuangan Anak, Pembelajaran Interaktif, Uang Kertas Dan Koin, Menabung, Kebutuhan Dan Keinginan, Pengabdian Mahasiswa Kepada MasyarakatAbstract
Di Indonesia, pendidikan literasi keuangan untuk anak-anak masih jarang menjadi fokus utama, sehingga kemampuan mereka dalam menabung, mengelola uang, dan memahami keputusan finansial masih tergolong rendah. Kegiatan Pengabdian Mahasiswa Kepada Masyarakat (PMKM) ini dilakukan sebagai bentuk kepedulian sosial terhadap pendidikan anak usia dini serta untuk memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan bagi anak-anak di SDN Pamulang 01. Materi yang disampaikan berupa pengenalan apa itu uang, jenis-jenis uang Indonesia, membedakan kebutuhan dan keinginan, hingga cara mengelola uang dengan bijak, yang dikemas secara interaktif melalui cerita, tanya jawab, simulasi pengelolaan uang jajan dan praktik menabung melalui bank mini Sekolah. Dengan menggunakan pendekatan learning by playing, hasil kegiatan menunjukkan bahwa metode ini mampu meningkatkan antusiasme dan pemahaman anak terhadap konsep dasar fungsi uang dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan ini juga mendorong anak-anak untuk menumbuhkan kebiasaan positif seperti menabung secara rutin dan berbagi dengan sesama. Melalui pendampingan langsung, peserta belajar bahwa uang tidak hanya untuk dibelanjakan, tetapi juga dapat menjadi sarana mencapai cita-cita di masa depan.
Downloads
References
INFE, OECD. "International Survey of Adult Financial Literacy. [Report Paper]." (2020).
Keuangan, O. J. (2025). Indeks Literasi dan Inklusi Keuangan Masyarakat Meningkat, OJK dan BPS Umumkan Hasil Survei Nasional Literasi Dan Inklusi Keuangan (SNLIK) Tahun 2025. Diambil kembali dari Siaran Pers OJK: https://www. ojk. go. id/id/berita-dan-kegiatan/siaran-pers/Pages/OJK-dan-BPS-Umumkan-Hasil-Survei-Nasional-Literasi-Dan-Inklusi-Keuangan-SNLIK-Tahun-2025. aspx.
Kolb, D. A. (2014). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. FT press.
Lahallo, F. F., Rupilele, F. G. J., Muskita, S. M., Ferdinandus, A. Y., Pakpahan, R. R., & Madina, L. O. (2022). Pentingnya Pengenalan Literasi Keuangan Bagi Anak Usia Dini Pada Rumah Baca Kanaan Kota Sorong. J-DEPACE (Journal of Dedication to Papua Community) Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 42-56.
Lusardi, A. (2019). Financial literacy and the need for financial education: evidence and implications. Swiss journal of economics and statistics, 155(1), 1-8.
Putri, H. and Santoso, B. (2024) 'Edukasi keuangan berbasis praktik sebagai upaya pembentukan perilaku finansial anak', Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 8(1), pp. 33–42.
Rahman, A., Fitria, N. and Kurniawan, D. (2022) 'Pengaruh penguatan positif terhadap motivasi belajar anak sekolah dasar', Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 8(2), pp. 75–83.
Rahmawati, L. and Hadi, S. (2023) 'Literasi keuangan dan pengambilan keputusan keuangan sederhana pada anak sekolah dasar', Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 20(2), pp. 101–110.
Sari, D. P. and Nugroho, A. (2021) 'Pengaruh edukasi literasi keuangan terhadap perilaku menabung siswa sekolah dasar', Jurnal Pendidikan Ekonomi, 14(2), pp. 85–94.
Widyastuti, R., Handayani, S. and Prasetyo, E. (2022) 'Pembelajaran literasi keuangan berbasis permainan pada anak usia sekolah dasar', Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), pp. 45–56.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Herliana Putri, Miranda Laila, Mita Miftahul Zanah, Rachel Siti Maryam, Desi Jelanti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
