ANALISIS DAMPAK PENGGUNAAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE BERBASIS CHATBOT SECARA BERLEBIHAN TERHADAP PERILAKU MAHASISWA DALAM BELAJAR
DOI:
https://doi.org/10.62281/430m6617Keywords:
Artificial Intelligence, ChatBot, Perilaku Belajar, MahasiswaAbstract
Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan tinggi, khususnya melalui kehadiran ChatBot berbasis Natural Language Processing (NLP) seperti ChatGPT, Gemini, Claude dan lain-lain. Dengan kata lain teknologi semacam ini dimanfaatkan mahasiswa sebagai alat bantu belajar, penyusunan tugas, pencarian referensi, dan pemecahan masalah akademik. Di satu sisi, AI ChatBot memberikan efisiensi dan kemudahan, namun di sisi lain penggunaan yang berlebihan berpotensi memengaruhi perilaku belajar mahasiswa, seperti menurunnya kemandirian, kemampuan berpikir kritis, serta munculnya ketergantungan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam dampak penggunaan AI ChatBot secara berlebihan terhadap perilaku mahasiswa dalam belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif dengan dukungan data kualitatif melalui wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI ChatBot memberikan manfaat signifikan dalam meningkatkan efisiensi belajar, namun berdampak negatif apabila digunakan tanpa kontrol, etika, dan literasi digital yang memadai. Oleh karena itu, diperlukan regulasi institusional dan kesadaran mahasiswa agar penggunaan AI tetap mendukung pembelajaran bermakna.
Downloads
References
Afiyati, F., Maghfirah, I., & Bashith, A. (2025). Optimalisasi chatbot berbasis artificial intelegence dalam pembelajaran pendidikan Islam di era digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(3), 836-850. https://repository.uin- malang.ac.id/24599/
Darmayasa, D., Lakadjo, M. A., Juasa, A., Rianty, E., Efitra, E., Wirautami, N. L. P., & Calam, A. (2025). Pendidikan Di Era Digital: Tantangan Dan Peluang. Henry Bennett Nelson.
Ismunandar, A. (2022). Paradigma pengembangan perguruan tinggi dalam menghadapi era revolusi industri 4.0. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 1(1), 45-57. https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/7
Musthafa, F. A. D. (2024). Penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran: Fenomena Transformasi Otoritas Pengetahuan di Kalangan Mahasiswa. Journal of Contemporary Islamic Education, 4(1), 125-136. https://journal.iaimnumetrolampung.ac.id/index.php/cie/article/view/4386
Rojabi, M. A. (2025). Pengantar Artificial Intelligence (AI). Jakarta: Afdan Rojabi Publisher.
Sitorus, M., & Murti, M. D. F. (2024). Analisis pengaruh penggunaan artificial intelligence pada pembelajaran di cyber university. Innotech: Jurnal Ilmu Komputer, Sistem Informasi dan Teknologi Informasi, 1(2), 90-101. https://ejournal.cyber-univ.ac.id/index.php/innotech/article/view/51
Suciono, W. (2021). Berpikir kritis (tinjauan melalui kemandirian belajar, kemampuan akademik dan efikasi diri). Bandung: Penerbit Adab.
Yessy Asri, S. T., Kuswardani, D., Kom, M., Firmansyah Davin Falahtama, S. T., Amanda Atika Sari, S. T., & Sofyan Mufti Prasetiyo, S. T. (2025). A LARGE Language Model (LLM) Penerapan Large Language Model (Llm) Dalam Chatbot. Uwais Inspirasi Indonesia.
Yusup, M., & Kurniawan, R. (2024). Memahami dampak teknologi chatbot dalam pembelajaran: Analisis pemanfaatan di SMA Negeri 5 Binjai. Senashtek 2024, 2(1), 518-524.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Grace Christine Sihombing, M. Faruq Tajuddin, Tata Sutabri (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
