PESANTREN SEBAGAI LEMBAGA PENDIDIKAN ALTERNATIF DI ERA MODERN
DOI:
https://doi.org/10.62281/4scd6x73Keywords:
Pesantren, Pendidikan Alternatif, Era Modern, Pendidikan IslamAbstract
Pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam yang memiliki akar historis kuat dalam masyarakat Indonesia. Memasuki era modern, pesantren menghadapi tantangan besar berupa globalisasi, modernisasi pendidikan, digitalisasi, dan tuntutan kompetensi abad ke-21. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran pesantren sebagai lembaga pendidikan alternatif di era modern serta strategi adaptasinya dalam merespons perubahan sosial, budaya, dan teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka terhadap buku dan artikel jurnal ilmiah terbitan lima tahun terakhir (2020–2025). Hasil kajian menunjukkan bahwa pesantren tetap relevan sebagai lembaga pendidikan alternatif karena kemampuannya mengintegrasikan pendidikan keagamaan, pendidikan formal, penguatan karakter, serta pengembangan keterampilan hidup (life skills). Pesantren modern tidak hanya berfungsi sebagai pusat transmisi ilmu keislaman, tetapi juga sebagai agen transformasi sosial yang berkontribusi terhadap pembangunan sumber daya manusia yang berakhlak dan berdaya saing. Temuan ini menegaskan bahwa pesantren memiliki potensi strategis dalam sistem pendidikan nasional di era modern.
Downloads
References
Amaliah, R. A., Rama, B., & Yahdi, M. (2023). Islamic Boarding School Education Institutions in Indonesia Article Info. Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 18(2), 101–107. https://doi.org/10.56338/iqra.v18i2.3771
Dzakaaul Fikri, M., Nuryana, L., & Hilmy, M. (2025). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS NILAI-NILAI ISLAM DI PONDOK PESANTREN.
Fathul, P., Diwek, U., Sunardi, J., Manajemen, P., Islam, P., Al Urwatul, S., Sohib, W.-J., Al, S., & Wutsqo -Jombang, U. (2020). IMPLEMENTASI MANAJEMEN KEWIRAUSAHAAN DALAM MENINGKATKAN LIFE SKILL SANTRI DI PONDOK. Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 4.
Fauzan. (2017). PESANTREN SEBAGAI LEMBAGA PENDIDIKAN ALTERNATIF DI TENGAH ARUS GLOBALISASI.
Husen Nurcholis Ridwan, Dika Sofyan, & Faruq Naufal Purnama. (2025). Transformasi Pendidikan Pesantren di Era Modern. Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(3), 163–186. https://doi.org/10.62383/aliansi.v2i3.909
Mansir, F. (2020). Manajemen Pondok Pesantren di Indonesia dalam Perspektif Pendidikan Islam Era Modern. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(2). https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i2.644
Muid, A., Arifin, B., & Karim, A. (2024). DIGITAL (Studi Kasus di Pondok Pesantren Al-Islah Bungah Gresik). MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(1). https://doi.org/10.34001/an.v6i2.228
Mukhamat Saini. (2024). Pesantren dalam Era Digital: Antara Tradisi dan Transformasi. Prosiding COSECANT : Community Service and Engagement Seminar, 2(2). https://doi.org/10.25124/cosecant.v2i2.18657
Supriyanto, E. E. (2020). Jurnal Pendidikan NUsantara: Kajian Ilmu Pendidikan dan Sosial Humaniora KONTRIBUSI PENDIDIKAN PESANTREN BAGI PENDIDIKAN KARAKTER DI INDONESIA.
Syafe’, I., Islam, U., Raden, N., & Lampung, I. (2017). PONDOK PESANTREN: LEMBAGA PENDIDIKAN PEMBENTUKAN KARAKTER. Jurnal Pendidikan Islam, 8.
Tamsir. (2022). +PENDIDIKAN+KARAKTER+DI+PONDOK+PESANTREN.
Zamakhsyari Dhofier. (2011). “Tradisi pesantren : studi pandangan hidup kyai dan visinya mengenai masa depan Indonesia.” LP3ES.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Moch Alvinas Naufal Fernanda Adie, Muhammad Husni (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
