PERBANDINGAN TINGKAT STRES MAHASISWA SEMESTER 5 PRODI TADRIS MATEMATIKA DAN PRODI TADRIS ILMU PENGETAHUAN ALAM
DOI:
https://doi.org/10.62281/aztc9s61Keywords:
Stres Akademik, Mahasiswa, Tadris Matematika, Tadris IPA, Pendidikan TinggiAbstract
Stres akademik merupakan fenomena yang umum dialami mahasiswa pendidikan tinggi, khususnya pada semester pertengahan yang menjadi fase transisi kritis menuju penyelesaian studi. Penelitian ini bertujuan menganalisis dan membandingkan tingkat stres akademik antara mahasiswa semester 5 Program Studi Tadris Matematika dan Tadris Ilmu Pengetahuan Alam. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif komparatif dengan desain cross-sectional. Sampel penelitian sebanyak 48 mahasiswa (24 Tadris Matematika dan 24 Tadris IPA) yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner stres akademik dengan 14 item menggunakan skala Likert 1–5. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji Independent Samples t-Test dengan taraf signifikansi α = 0,05. Rata-rata skor stres mahasiswa Tadris Matematika sebesar 50,79 (SD = 9,03) dan Tadris IPA sebesar 52,04 (SD = 6,82). Mayoritas mahasiswa (87,5% TM dan 95,9% TIPA) berada pada kategori stres tinggi dan sangat tinggi. Hasil uji t-test menunjukkan tidak terdapat perbedaan signifikan antara kedua program studi (t(46) = -0,5412; p = 0,5910 > 0,05) dengan ukuran efek kecil (Cohen’s d = -0,1562). Faktor utama penyebab stres meliputi beban tugas yang berat, deadline yang padat, tuntutan dosen, dan kesulitan manajemen waktu. Mahasiswa semester 5 dari kedua program studi mengalami tingkat stres akademik yang tinggi dan relatif sama. Diperlukan intervensi komprehensif dari institusi pendidikan berupa layanan konseling, program manajemen stres, dan sistem dukungan akademik yang terstruktur.
Downloads
References
Adillah, M. F., Sofarini, I., & Sandi, I. N. (2024). Hubungan mekanisme coping terhadap stres akademik pada mahasiswa program studi pendidikan dokter. Jurnal Kesehatan Tambusai, 5(2), 8462-8469.
Ambarwati, R. A. A., Pinilih, S. S., & Astuti, R. T. (2019). Gambaran tingkat stres mahasiswa tingkat akhir di Universitas Muhammadiyah Magelang. Jurnal Keperawatan Jiwa, 7(2), 131-140.
Anabillah, M., Lestari, S. M. P., Lutfhianawati, D., & Yuniastini, Y. (2025). Hubungan jenis stresor dengan tingkat stres pada mahasiswa program studi pendidikan dokter fakultas kedokteran Universitas Malahayati tahap akhir. Jurnal Penelitian Perawat Profesional, 7(3), 973-982. https://doi.org/10.37287/jppp.v7i3.5750
Bachtiar, N., Hasan, M. I., & Andodo, C. (2023). Stres akademik mahasiswa kesehatan terhadap perubahan psikologis, fisiologis, perubahan motivasi dan kualitas belajar mahasiswa. BHAMADA: Jurnal Ilmu dan Teknologi Kesehatan, 14(2), 111-120. https://doi.org/10.36308/jik.v14i2.539
Barseli, M., Ifdil, I., & Fitria, L. (2020). Stres akademik akibat Covid-19. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 5(2), 95-101. https://doi.org/10.29210/02733jpgi0005
Barseli, M., Ifdil, I., & Nikmarijal, N. (2017). Konsep stres akademik siswa. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 5(3), 143-148. https://doi.org/10.29210/119800
Dalimunthe, M., & Daulay, N. (2024). Perbedaan strategi coping mahasiswa akhir dalam menghadapi stres akademik ditinjau dari jenis kelamin. Jurnal Riset Psikologi, 4(1), 1-9.
Danu, A. C., Nursetyowati, P., & Fauziah, Y. (2024). Gambaran tingkat stres akademik mahasiswa tingkat akhir program studi kesehatan masyarakat Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jakarta. Health Information: Jurnal Penelitian, 16(1), 77-88. https://doi.org/10.36990/hijp.v16i1.886
Fuadi, A., Suprapti, F., Pranawukir, I., & Taupiq. (2023). Strategi konseling individual untuk mengatasi stres akademik pada mahasiswa. Journal on Education, 6(1), 2987-2995. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3341
Kishbuallah, F. R., Muhith, A., Hasina, S. N., & Budury, S. (2025). Hubungan stres akademik dan minat belajar dengan prestasi belajar mahasiswa di masa pandemi Covid-19. Jurnal Penelitian Perawat Profesional, 7(1), 387-396.
Mahardhani, F. O., Ramadhani, A. N., Isnanti, R. M., Chasanah, T. N., & Praptomojati, A. (2020). Pelatihan strategi koping fokus emosi untuk menurunkan stres akademik pada mahasiswa. Gadjah Mada Journal of Professional Psychology (GamaJPP), 6(1), 60-68. https://doi.org/10.22146/gamajpp.55253
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Zuraidah, Laili Nuur Qomariyah, Diva Maharani, Suhita Anjani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
