INTEGRASI TEORI BELAJAR PERSPEKTIF ISLAM DAN MODERN (BARAT) SERTA IMPLIKASINYA PADA PEMBELAJARAN PAI
DOI:
https://doi.org/10.62281/e5hhqy32Keywords:
Teori Belajar, Pendidikan Islam, Perspektif Barat, Integrasi, PAIAbstract
Artikel ini membahas teori-teori belajar dalam perspektif Barat dan Islam serta integrasinya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Teori belajar Barat seperti behaviorisme, kognitivisme, humanisme, dan konstruktivisme berkontribusi dalam penguatan strategi serta pendekatan pembelajaran berbasis psikologi pendidikan, terutama dalam aspek pengelolaan perilaku, penguatan motivasi, serta pengembangan kemampuan berpikir peserta didik secara sistematis. Sementara itu, perspektif Islam menekankan nilai moral, spiritual, dan pembentukan adab sebagai tujuan utama pendidikan, sehingga proses belajar tidak semata berorientasi pada capaian akademik, tetapi juga pada pembinaan karakter dan akhlak mulia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan melalui analisis literatur yang relevan dari buku, artikel ilmiah, dan sumber akademik lainnya. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi teori belajar Barat dan Islam dapat menghasilkan pembelajaran PAI yang holistik, efektif secara metodologis, serta berorientasi pada pembentukan akhlak, spiritualitas, dan kesadaran beragama peserta didik dalam konteks pendidikan modern. Integrasi ini memberi rekomendasi bagi guru PAI untuk merancang pembelajaran yang seimbang antara aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.
Downloads
References
Cahyo, Agus N. 2019. “Panduan Aplikasi Teori-Teori Belajar Mengajar Teraktual Dan Terpopuler.”
Darmayanti, R, Y Sukriyah, N Sahara, K Suprayitno, R E Susetyarini, A S A Vedianty, and M R F Wardana. Behaviorisme Dalam Pendidikan : Pembelajaran Berbasis Stimulus-Respon. Penerbit Adab. https://books.google.co.id/books?id=vmcdEQAAQBAJ.
Dewi, Khristi Rosika, and Nurul Istiq’faroh. 2023. “Pendidikan Dalam Pemikiran KH Ahmad Dahlan.” Journal of Contemporary Issues in Primary Education 1(2): 95–106.
Dr. H. Muhammad Soleh Hapudin, M S. 2021. Teori Belajar Dan Pembelajaran: Menciptakan Pembelajaran Yang Kreatif Dan Efektif. Prenada Media. https://books.google.co.id/books?id=SMI0EAAAQBAJ.
Hanafi, Halid, and La Adu. 2018. Ilmu Pendidikan Islam. Deepublish.
Haris, Mukhtar, Muntari Muntari, and I Nyoman Loka. 2014. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kimia Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Terpadu Numberd Head Together Dan Two Stay Two Stray Dalam Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Kelas X Sma Memahami Konsep-Konsep Kimia.” Jurnal Pijar Mipa 9(1). doi:10.29303/jpm.v9i1.40.
Istiadah, Feida Noorlaila. 2020. Teori-Teori Belajar Dalam Pendidikan. edu Publisher.
Jauhari, Muhammad Insan. 2020. “Konsep Pendidikan Ibnu Khaldun Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Di Era Modern.” Al-Manar: Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam 9(1): 187–210.
Kurniawan, Syamsul, and Erwin Mahrus. 2011. Jejak Pemikiran Tokoh Pendidikan Islam: Ibnu Sina, Al-Ghazali, Ibn Khaldun, Muhammad Abduh, Muhammad Iqbal, Hassan Al-Banna, Syed Muhammad Naquib Al-Attas, KH Ahmad Dahlan, KH Hasyim Asy’ari, Hamka, Basiuni Imran, Hasan Langgulung, Azyumardi Azra. Ar-Ruzz Media.
Nast, Tri Putra Junaidi, and Nevi Yarni. 2019. “Teori Belajar Menurut Aliran Psikologi Humanistik Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran 2(2): 270–75. doi:10.31004/jrpp.v2i2.483.
Nasution, Ansor. 2021. “Syed Muhammad Naquib Al-Attas Syed Muhammad Naquib Al-Attas: Islamization of Knowledge by Developing Genuine Islamic Paradigm.” Jurnal Islamika 4(2): 73–87.
Novrizal, Nesa, Imas Kania Rahman, and Nesia Andriana. 2023. “Teori Belajar: Humanistik Dan Konstruktivistik Dalam Perspektif Psikologi Barat Dan Islam.” Jurnal Pendidikan Islam 1(1): 11.
Rasyid, Idris. 2019. “Konsep Pendidikan Ibnu Sina Tentang Tujuan Pendidikan, Kurikulum, Metode Pembelajaran, Dan Guru.” Ekspose: jurnal penelitian hukum dan pendidikan 18(1): 779–90.
Rizky, Muhammad, Maryamah Maryamah, Muhammad Aldri Putra Pratama, and Della Desilawati. 2023. “Revitalisasi Pendidikan : Pengaruh Metode Pembelajaran Nabi Muhammad Terhadap Motivasi Belajar Siswa MI Era 5.0.” Jurnal Basicedu 7(5): 3072–80. doi:10.31004/basicedu.v7i5.6152.
Schunk, Dale H. 2012. “Learning Theoriesan Educational Perspective.”
Zain, Ayu Rahma Fitri Prameswari, and Nasrulloh Nasrulloh. 2024. “Konsep Pendidikan Berbasis Al-Qur’an Surah Al-‘Alaq Ayat 1-5 Dalam Reformasi Pendidikan Menurut Ziauddin Sardar.” 2(11): 77–83. doi:10.62504/jimr961.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Iqbal , Dina Hermina (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
