PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V DI MI FALAHIYAH SIDODADI
DOI:
https://doi.org/10.62281/d2q2dv20Keywords:
Pembelajaran Berbasis Proyek, Berpikir Kritis, Pendidikan Dasar, Madrasah IbtidaiyahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) serta pengaruhnya terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa di MI Falahiyah Sidodadi. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa yang disebabkan oleh dominasi metode pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas V MI Falahiyah Sidodadi yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berpikir kritis, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji statistik untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara kedua kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa secara signifikan dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model pembelajaran berbasis proyek dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di tingkat Madrasah Ibtidaiyah.
Downloads
References
Ardiana Fariza, N., & Kusuma, I. H. (2024). Implementasi model pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan kreativitas siswa sekolah dasar. Pubmedia: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(3), 5–7.
Ariyanto, A. (2022). Pembelajaran project based learning (PjBL) untuk penguatan karakter kemandirian. Jurnal Mitra Swara Ganesha, 9(2).
Azzahra, U., dkk. (2023). Pengaruh model pembelajaran project based learning (PjBL) terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada pembelajaran biologi: Literature review. Journal of Science Education, 3(1).
Fidela, W., & Fadilah, M. (2024). Literature review: Penerapan model project based learning (PjBL) untuk meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kreatif siswa SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1498.
Manasik, J., Nasrulloh, & Fatoni, I. (2025). Komparatif model pembelajaran project-based learning (PjBL) dan problem based learning (PBL) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis. 2(1).
Rizmayannudin, F., & Nuroh, E. Z. (2025). Model pembelajaran berbasis proyek untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis di sekolah dasar. 20(4).
Sholeh, M. I., dkk. (2024). Penerapan pembelajaran berbasis proyek (PJBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir siswa. Jurnal Tinta, 6(2), 163.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rabiatul Adawiyah, Zakia Hani Atun Nafiah, Shofi Farohah, Muhammad Adib Mashuri, Mamnu’ah Sobriana, Erna Mukaromatin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
