PEMODELAN STRUCTURAL EQUATION MODELLING PATRIAL LEAST SQUARE (SEM-PLS) PADA HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN PENGGUNAAN TEKNOLOGI ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF PESERTA DIDIK
DOI:
https://doi.org/10.62281/b8m83e56Keywords:
Artificial Intelligence (AI), Hasil Belajar Kognitif, Kemampuan Berpikir KreatifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk membangun model hubungan antara penggunaan teknologi Artificial Intelligence (AI), hasil belajar kognitif, dan kemampuan berpikir kreatif peserta didik menggunakan pendekatan Structural Equation Modelling–Partial Least Square (SEM-PLS). Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 01 Pasir Sakti dengan sampel sebanyak 64 peserta didik kelas XI IPA yang ditentukan melalui teknik proportionate stratified random sampling. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan instrumen berupa angket penggunaan AI, tes hasil belajar kognitif, dan tes kemampuan berpikir kreatif. Analisis data dilakukan menggunakan SmartPLS melalui pengujian outer model dan inner model. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh konstruk memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas. Nilai R² menunjukkan bahwa penggunaan AI berpengaruh kuat terhadap hasil belajar kognitif (0,716) dan secara bersama-sama berpengaruh sangat kuat terhadap kemampuan berpikir kreatif (0,842). Uji effect size menunjukkan bahwa penggunaan AI memiliki pengaruh besar terhadap hasil belajar kognitif dan kemampuan berpikir kreatif, sedangkan hasil belajar kognitif berpengaruh sedang terhadap kemampuan berpikir kreatif. Dengan demikian, penggunaan teknologi AI terbukti berkontribusi signifikan dalam meningkatkan hasil belajar kognitif dan kemampuan berpikir kreatif peserta didik.
Downloads
References
Acep Ruswan, Primanita Sholihah Rosmana, Annisa Nafira, Hanie Khaerunnisa, Ighna Zahra Habibina, Keysha Kholillah Alqindy, Khomsanuha Amanaturrizqi, Widia Syavaqilah. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Tambusai 8, no. 1 (2024): 4007–16. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13009.
Anderson, L. W. and Krathwohl, D. R., et al. “A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives,” 1–352. Allyn & Bacon. Boston, MA (Pearson Education Group), 2001.
C Anwar. Kampus-Kampus Pilihan Yang Memudahkanmu Dapat Kerja. Yogyakarta: Diva Press, 2014.
Cathrin, Shely, and Reno Wikandaru. “The Future of Character Education in the Era of Artificial Intelligence.” Humanika 23, no. 1 (2023): 91–100. https://doi.org/10.21831/hum.v23i1.59741.
Ester Lince Napitupulu. “Narasi Skor PISA Indonesia.” Kompasiana.com. Accessed June 14, 2024. https://www.kompas.id/baca/humaniora/2023/12/06/narasi-skor-pisa-indonesia-jangan-seolah-olah-prestasi.
Hamzah, A., & Muhlisrarin. “Perencanaan Dan Strategi Pembelajaran Matematika.” In Matematika. Jakarta: Raja Grafindo Persada., 2014.
Moh. Ayub Ismail. “Apa Itu AI (Artificial Intelligence): Pengertian, Kelebihan, Dan Kekurangan.” Universitas STEKOM, 2023. https://stekom.ac.id/artikel/apa-itu-ai-kecerdasan-buatan-pengertian-kelebihan-kekurangan.
Muhammad Iqbal Harisuddin. “Secuil Esensi Berpikir Kreatif & Motivasi Belajar Siswa,” 38–39. Bandung: Panca Terra Firma, 2019.
Qorimah, Esti Nur. “Studi Literatur: Media Augmented Reality (AR) Terhadap Hasil Belajar Kognitif.” Jurnal Basic Edu 6, no. 2 (2022): 2055–60.
Rahmad Solling Hamid, Suhardi M Anwar. STRUCTURAL EQUATION MODELING (SEM) BERBASIS VARIAN: Konsep Dasar Dan Aplikasi Dengan Program SmartPLS 3.2.8 Dalam Riset Bisnis. jakarta: PT Inkubator Penulis Indonesia, 2019.
Sarjana, Ketut, Muhammad Turmuzi, Ratna Yulis Tyaningsih, Ulfa Lu’luilmaknun, and Eka Kurniawan. “Faktor-Faktor Penentu Keberhasilan Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika Di Era New Normal.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 7, no. 2 (2022): 309–16. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2.303.
Siregar, Rama Nida, Abdul Mujib, Hasratuddin Siregar, and Ida Karnasih. “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Pendekatan Matematika Realistik.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 4, no. 1 (2020): 56–62. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i1.338.
Sobron, M, and Lubis. “Implementasi Artificial Intelligence Pada System Manufaktur Terpadu.” Seminar Nasional Teknik (SEMNASTEK) UISU 4, no. 1 (2021): 1–7. https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/semnastek/article/view/4134.
Supa’at. “Pengembangan Sistem Evaluasi Pendidikan Agama Islam.” STAIN Kudus, 2017.
Supardi. “Penilaian Autentik Pembelajaran Afektif, Kognitif Dan Psikomotor: Konsep Dan Aplikasi,” 2. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2015.
Taruli Marito Silalahi. “Peran Emosi Dalam Membangu Keterampilan Berpikir Kreatif Anak Usia Dini.” Klaten: Lakeista IKAPI, 2019.
Viktor vekky ronald, dkk. “Artificial Inteligence.” Yogyakarta: PT Penamuda Media, 2024.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Hari Saputra, Achi Rinaldi, Siti Ulfa Nabila (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
