PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL DI SEKOLAH DASAR MELALUI MODEL PLOMP: LITERATURE REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.62281/wzdrv332Keywords:
Media Pembelajaran Digital, Model Plomp, Sekolah Dasar, Literature ReviewAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menelaah penerapan Model Pengembangan Plomp dalam pengembangan media pembelajaran digital di sekolah dasar melalui pendekatan literature review. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada meningkatnya kebutuhan pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran, serta masih adanya kendala guru dalam merancang media yang inovatif dan efektif. Metode yang digunakan adalah literature review dengan mengkaji berbagai artikel ilmiah yang relevan dalam kurun waktu sepuluh tahun terakhir. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa model Plomp memiliki tahapan yang sistematis dan fleksibel, yaitu mulai dari analisis kebutuhan, pengembangan prototipe, hingga evaluasi dan revisi. Penerapan model ini terbukti mampu menghasilkan media pembelajaran digital yang valid, praktis, dan efektif, serta dapat meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa. Media yang dikembangkan melalui model Plomp cenderung lebih interaktif dan mampu memberikan umpan balik secara langsung kepada siswa. Beberapa penelitian menunjukkan masih perlunya evaluasi yang lebih menyeluruh dan pengembangan lanjutan agar produk yang dihasilkan semakin optimal. Dengan begitu model Plomp dapat menjadi salah satu alternatif yang relevan bagi guru dalam mengembangkan media pembelajaran digital yang sesuai dengan kebutuhan siswa di sekolah dasar.
Downloads
References
Arianatasari, A., & Hakim, L. (2018). Penerapan Desain Model Plomp Pada Pengembangan Buku Teks Berbasis Guided Inquiry. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 6(1), 36–40. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/35/article/view/24947/22854
Arif, S., Rachmedia, V., & Pratama, R. A. (2023). Media Pembelajaran Digital sebagai Sumber Belajar Mahasiswa Pendidikan Sejarah. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 435–446.
Aryana, S. (2021). Studi Literatur: Analisis Penerapan dan Pengembangan Penilaian Autentik Kurikulum 2013 pada Jurnal Nasional dan Internasional. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 4(1), 368–374.
Dewantari, J., Syarifuddin, H., Asmar, A., & Yerizon. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis REACT untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik. Jurnal Basicedu, 7(6), 3589–3601.
Dewi, I. G. A. T., Agustini, K., & Mertayasa, I. N. E. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Prinsip Gagné pada Mata Pelajaran Informatika. KARMAPATI : Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika, 14(2), 178–188.
Fernandes, M., & Syarifuddin, H. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pecahan Berbasis Model Penemuan Terbimbing untuk Kelas IV SD. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(1), 20. https://doi.org/10.30651/else.v4i1.4011
Firdaus, M. A., Mawardi, M., & Suryani, O. (2023). Development of teaching material based on plomp development model to support merdeka curriculum on global warming topic. Jurnal Pijar Mipa, 18(4), 537–545. https://doi.org/10.29303/jpm.v18i4.5286
Forsler, I., & Guyard, C. (2025). Screens, teens and their brains. Discourses about digital media, learning and cognitive development in popular science neuroeducation. Learning, Media and Technology, 50(2), 191–204. https://doi.org/10.1080/17439884.2023.2230893
Halim, C., Faslah, R., & Fidhyallah, N. F. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Quizizz Whiteboard dalam Pembelajaran E-Learning di SMKN 25 Jakarta. Sindoro Cendekia Pendidikan, 17(11), 1–11. https://doi.org/10.8734/CAUSA.v1i2.365
Hidayat, I., Nur Naziha, & Atmaranie Dewi Purnama. (2022). Increased Learning Outcomes in Effective Learning Models Application According To the Plomp. JLE: Journal of Literate of English Education Study Program, 3(02), 41–45.https://doi.org/10.47435/jle.v3i02.1343
Jamaludin, U., Adya Pribadi, R., & Sarni, S. (2023). Implementasi Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran IPA Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3247–3256. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1015
Khaerunnisa, M., Julia, J., & Syahid, A. A. (2025). Analisis Keterampilan Guru Sekolah Dasar dalam Membuat Media Pembelajaran Berbasis Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 09(01), 4007–4015. https://jptam.org/index.php/jptam/article/download/24951/16993/42344
Kusnaeni, Pasaribu, M., & Werdhiana, I. K. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Kelas X dengan Model Plomp di SMA Negeri 5 Palu. E-Jurnal Mitra Sains, 5(1), 77–83.
Lestari, N. G. A. M. Y., Boeriswati, E., & Dhieni, N. (2024). Using Interactive Multimedia to Stimulate Early Childhood Students’ Speaking Skills: A Systematic Review. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 18(16), 174–196. https://doi.org/10.3991/ijim.v18i16.47583
Lestari, R., & Rohmani. (2024). Analysis of the Effectiveness of Wordwall Media Use on Science Learning Outcomes in Elementary Schools. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 5(4), 891–905. https://doi.org/10.46245/ijorer.v5i4.641
Louhenapessy, L. Y., & Zulkarnaen, R. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Theory of Didactical Situation Model Plomp pada Materi Teorema Pythagoras. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 854–867. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2504
Mahmudah, M. (2022). Korelasi Media Dan Sumber Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. PROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction, 6(2), 105–113. https://doi.org/10.32616/pgr.v6.2.425.105-113
Maisarah, & Prasetya, C. (2023). Pengaruh Media Digital Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Bernalar Kritis di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 3118–3130.
Marmoah, S., Poerwanti, J. I. S., Suharno, & Gestiardi, R. (2024). The Quality Management of Education in Elementary Schools in Improving Teachers’ Digital Literacy in the Era of Online Learning. Pegem Journal of Education and Instruction, 14(1), 32–40. https://doi.org/10.47750/pegegog.14.01.04
Miasari, R. S., Indar, C., Pratiwi, P., Purwoto, P., Salsabila, U. H., Amalia, U., & Romli, S. (2022). Teknologi Pendidikan Sebagai Jembatan Reformasi Pembelajaran Di Indonesia Lebih Maju. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 2(1), 53–61. https://doi.org/10.31602/jmpd.v2i1.6390
Monalisa, I., Suntari, Y., & EW, E. D. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Digital terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 1953– 1963. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7602
Muhammadiah, M., Bayu Retno, Bahar, C., Ayu, B. P. S. B. R., Sitopu, J. W., & Taufan, A. (2023). Integrasi Media Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka Belajar di Lingkungan Siswa SMK. EDUGAMA: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 05(04), 16107–16114.
Rahmadhani, M. (2023). Developing Digital-Based Speaking Skill Literacy Assessment Using Plomp Model to Support the National Literacy Movement. IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature, 11(1), 845–853. https://doi.org/10.24256/ideas.v11i1.3058
Rahmadhani, M., & Supriadi, S. (2023). Developing Digital-Based Speaking Literacy Assessment Using PLOMP Model to Support the National Literacy Movement. IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature, 10(2), 2251–2260. https://doi.org/10.24256/ideas.v10i2.3290
Rahmadhani, N. K., & Helsa, Y. (2025). Pemanfaatan Media Augmented Reality Dalam Pembelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Siswa Sekolah Dasar. Sindoro Cendekia Pendidikan, 15(1), 1–8.
Rasyid, M., Azis, A. A., & Saleh, A. R. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia dalam Konsep Sistem Indera pada Siswa Kelas XI SMA. Jurnal Insinyur Profesional, 7(2), 69–80. https://doi.org/10.24114/jip.v3i1.42488
Rosyid, H. A. A., Marmoah, S., & Adi, F. P. (2024). Efforts to Overcome Barriers in The Application of Digital Learning Media in The Implementation of Merdeka Belajar Curriculum in Primary Schools. Mini International Conference of Educational Research and Innovation, 7(1), 106–110.
Salsabila, U. H., & Agustian, N. (2021). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 3(1), 123–133. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i1.1182
Sarwari, K., Kakar, A. F., Golzar, J., & Miri, M. A. (2022). Distance learning during COVID-19 in Afghanistan: Challenges and opportunities. E-Learning and Digital Media, 19(2), 144–162. https://doi.org/10.1177/20427530211044757
Silfiya, & Siagian, I. (2024). Penggunaan Teknologi dalam Dunia Pendidikan Tanpa Menghilangkan Nilai-Nilai Sosial. Journal on Education, 07(01), 2554–2568.
Siregar, M., Ananda, R., & Sumanti, S. T. (2025). Effectiveness Analysis of an Ecolliteracy-Based Fiqh Instructional Design Developed through the Plomp Model. TARBAWI : Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 11(02), 305–314.
Siswanto, D. H., & Peni, N. R. N. (2023). Publication Trend on the Plomp Development Model in Mathematics Education. Asian Pendidikan, 3(2), 71–80. https://doi.org/10.53797/aspen.v3i2.9.2023
Sukma, A. B. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Sindoro Cendekia Pendidikan, 15(12), 1–2. https://doi.org/10.8734/CAUSA.v1i2.365
Syahid, A. A., Hernawan, A. H., & Dewi, L. (2022). Analisis Kompetensi Digital Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 4600–4611.
Wahyuni, S. I., & Mustika, D. (2024). Teachers’ Difficulties In Making Science Learning Media for Class IV SDN 001 Simpang Tanah Lapang, Kuantan Singingi Regency. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 442–456.
Widiastari, N. G. Ay. P., & Puspita, R. D. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital dalam Mengembangkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Inpres 2 Nambaru. ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(4), 215–222.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928– 3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Yerizon, Triwani, & Musdi, E. (2022). Effectiveness of Mathematics Learning Devices Based on Flipped Classroom to Improve Mathematical Critical Thinking Ability Students. International Journal of Education and Management Engineering, 12(3), 41–46. https://doi.org/10.5815/ijeme.2022.03.05
Yuliaristiawan, E. D., & Praherdhiono, H. (2024). Penerapan Model PLOMP Berbantuan Padlet Untuk Pembelajaran IPA. Journal of Educational Technology Studies and Applied Research, 1(2), 1–7. https://doi.org/10.70125/jetsar.v1i2y2024a7
Zahara, S., Fitriati, & Salmina, M. (2020). Pengembangan Perangkgat Pembelajaran Dengan Pendekatan PMRI Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Pada Materi Kubus Dan Balok. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 1(1), 1–12. https://www.jim.bbg.ac.id
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Venny Pebriyanti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
