PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS IV SDN GRINTING

Authors

  • Nur Dian Kharisma Universitas Trunojoyo Madura Author
  • Bagus Rahmad Wijaya Universitas Trunojoyo Madura Author

DOI:

https://doi.org/10.62281/v2i7.635

Keywords:

Model Pembelajaran Inkuri Terbimbing, KPS, Eksperimen, Kontrol

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen yang menggunakan desain penelitian Quasi Experimental Desaign dan dengan bentuk desain penelitian Noneequivalent Control Grup yang memiliki arti pemilihan sampel eksperimen dan sampel kontrol tidak dipilih secara random. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yakni terdapat 40 siswa kelas IV SDN Grinting. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yakni observasi dan tes KPS. Uji coba instrumen test di ujikan pada kelas IV SDN Kenongo II yang kemudian dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas dan uji kesukaran. Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Uji hipotesis menggunakan uji-t independent sample test. Berdasarkan hasil analisis pengujian uji t dua sampel independen pada data nilai pre-test kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan bahwa nilai signifikansi yakni 0,767 > 0,05, maka H0 diterima (tidak ada perbedaan). Sedangkan berdasarkan nilai uji t diperoleh thitung 0,298 ≤ 2,024, maka H0 diterima artinya tidak adanya perbedaan pada pre-test KPS siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis uji t dua sampel independen pada tes post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan bahwa nilai signifikansi yakni 0,017 < 0,05, maka Ha diterima (terdapat perbedaan). Berdasarkan nilai pada uji t diperoleh thitung 2,499, sehingga keputusannya 2,499 ≤ 2,024 maka Ha diterima (terdapat perbedaan). Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap KPS siswa kelas IV.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anisya, W.N. (2019). Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Saina Siswa Sekolah Dasar. Skripsi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Program Sarjana Universitas Muhammadiyah Sukabumi.

Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran (Vol. 8). Bandung: Remaja Rosdakarya.

Arifin, Z. (2017). Kriteria Instrumen Dalam Suatu Penelitian”. Jurnal THEOREMS, 2(1), 28-36.

Darmaji, D., Kurniawan, D.A., Parasdila, H., & Irdianti, I. (2018) Deskripsi Keterampilan Proes Sains Mahasiswa Pada Materi Termodinamika. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(3), 345-353.

Hadie, Y., Kresnadi, H., & Halidjah, S. (2019). Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains pada Pembelajaran IPA di SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 8(11).

Hanifah, N. (2014). Perbandingan Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda Butir Soal Dan Realibilitas Tes Bentuk Pilihan Ganda Biasa dan Pilihan Ganda Asosiaso Mata Pelajaran Ekonomi. SOSIO e-KONS, 6(1), 41-55.

https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wpcontent/uploads/2022/06/033_H_KR_2022-Salinan-SK-Kabadan-tentangPerubahan-SK-008-tentang-Capaian-Pembelajaran.pdf diakses pada 15 Maret 2023 pukul 19.40.

Ilhamdi, Mohammad L., Desi N., & Awal Nur K.R. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPA SD. Jurnal Kontekstual, 1(2).

Isna, I.M., Mohammad, L.H., Ika, D.R., & Dya Q.A. (2018). Keterampilan Proses Sains Sekolah Dasar. Surabaya: Pondok Pesantren Jagad ‘Alimussirry (Anggota IKAPI).

Kemendikbud. (2021 b). Merdeka Belajar Episode 1. www.Merdekabelajar.Kemendikbud.go.id.http//merdekabelajar.kemendikbud.go.id/episode_1/web diakses 09 Maret 2023 pukul 14.38.

Kementrian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi (2022). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum dan Asessmen Pendidikan, Kemendikbudristek Nomor 008/H/KR/2022 tentang Capaian Pembelajaran pada PAUD, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka. Jakarta.

Magdalena, dkk. (2021). Analisis Validitas, Realibilitas, Tingkat Kesulitan, dan Daya Beda Butir Soal Ujian Akhir Semester Tema 7 Kelas III SDN Karet 1 Sepatan. Jurnal Pendidikan dan Sains, 3(2), 198-214.

Nugraheni, Y. D., Nuryani, P., & Djumhana, N. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(3), 411-421.

Nuraini, Ghina Siti., Nana Djumhana., & Kurniasih. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Ingkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Sains di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 5 (1), 44-58.

Octavia, Shilphy A. (2020) Model – Model Pembelajaran. Yogyakarta: Penerbit Deepublish.

Rahmani., Abdul H., & Zulkarnain J. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains (KPS) Siswa Sekolah Dasar. Aceh: Jurnal Pencerahan, 10(2), 74-80.

Saleh, Meylan. 2020. “Merdeka Belajar Di Tengah Pandemi Covid-19” Prosiding Seminar Hardiknas 1:51-56.

SD, Nur Hasnah Putri., Rahmadhani Fitri., & Rahmawati D. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains. Padang. JOURNAL ON TEACHER EDUCATION: Research & learning in Faculty of Education. 4(1).

Sugiyono. (2017). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Susanto, H., Achi, R, dan Novalia. (2015). Analisis Validitas Realibilitas Tingkat Kesukaran dan Daya Beda pada Butir Soal Ujian Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 203-217.

Yusup, F. (2018). Uji Validitas dan Realibilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif. Jurnal sIlmiah Kependidikan, 7(1), 17-23.

Published

2024-07-05

How to Cite

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS IV SDN GRINTING. (2024). Jurnal Media Akademik (JMA), 2(7). https://doi.org/10.62281/v2i7.635

Similar Articles

1-10 of 105

You may also start an advanced similarity search for this article.