PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PECAHAN KELAS II UPTD SDN SOCAH IV KABUPATEN BANGKALAN
DOI:
https://doi.org/10.62281/v2i7.669Keywords:
Model Pembelajaran, Model Cooperative Learning, Tipe Teams Games Tournamet (TGT), Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh yang signifikan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournamet (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pecahan Kelas II UPTD SDN Socah IV Kabupaten Bangkalan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen, desain yang digunakan yaitu pre-experimental design dengan bentuk one grup pretest posttes design. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas II. Adapun pengambilan sampel menggunakan non probality sampling dengan menggunkan sampling jenuh. Sampel yang digunakan pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas II berjumlah 26 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunkan obesrvasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teas Games Tournamet (TGT) berpengaruh terhdap hasil belajar siswa pada materi pecahan kelas II UPTD SDN Socah IV Kabupaten Bangkalan. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji paired sample t-test diperoreh thitung sebesar 7.636 dan ttabel sebesr 2,059 nilai signifikan 0,000. Berdasarkan kriteria pengujian jika thitung > ttabel maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dapat dinyatakan nilai thitung > ttabel yaitu 7.636 > 2,059 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak, adapun pada hasil sig.2 (tailed) < 0,05 atau 0,000 < 0,05. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh siginifikan pada penggunaan model pembelajaran pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournamet (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pecahan Kelas II UPTD SDN Socah IV Kabupaten Bangkalan.
Downloads
References
Ali, Ismun. (2021). Pembelajaran Kooperatif Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mubtadiin, 7(1), 247–264.
Amral dan Asmar. (2020). Hakikat Belajar dan Pembelajaran. Padang: GuePedia.
Fatirani, Herneta. (2021) Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Sistem Ekskresi Manusia. Lombok Tengah: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Hendracipta, Nana. (2021). Model-Model Pembelajaran SD. Bandung: Multikreasi Press.
Kayhan Altay, M. & Kurt Erhan.G. (2017). Pre-Service Elementary Mathematics Teacher Informal Strategies for Multiplication and Division of Fraction IIkogretim Matematik Ogretment adaylarinint Kesirlerde Carpa.(2),136-146
Mahardi, I. P. Y. S., Murda, I. N., & Astawan, I. G. (2019). Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbasis Kearifan Lokal Trikaya Parisudha Terhadap Pendidikan Karakter Gotong Royong Dan Hasil Belajar Ipa. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 2(2),
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta. Trianto. (2017). Model Pembelajaran Terapadu Jakarta: Bumi Aksara.
Yayuk, Erna. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Matematika Untuk Mahasiswa PGSD Semester 6. Jurnal Pendididikan dan Kebudayaan.Vol (9). No. 2:171-1
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Cindy Ameliya Mulyono, Umi Hanik (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
