STRATEGI PENALARAN SEDERHANA DALAM MEMECAHKAN SOAL MATEMATATIKA UNTUK SISWA KELAS 5
DOI:
https://doi.org/10.62281/v2i7.691Keywords:
Strategi Penalaran Sederhana, Pemecahan Soal, Matematika, Sekolah DasarAbstract
Ketika belajar matematika, siswa harus meningkatkan kemampuan bernalar mereka. Kemampuan bernalar, bersama dengan kemampuan memahami, menghubungkan, dan kemampuan lain, merupakan dasar untuk kemampuan memecahkan masalah. Artikel ini menganalisis beberapa hasil penelitian internasional. Khususnya, ia berfokus pada masalah pengembangan kelas yang menguntungkan dengan keterampilan pemecahan masalah dan penalaran matematika. Pada bagian akhir, analisis berfokus pada peran penalaran matematis dalam membantu siswa memecahkan masalah matematika.
Downloads
References
Ekawati, A., Agustina, W., & Noor, F. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Dalam Membuat Diagram. Lentera: Jurnal Pendidikan, 14(2), 1–7. https://doi.org/10.33654/jpl.v14i2.881
Ermiana, I., Umar, Khair, B. N., Fauzi, A., & Sari, M. P. (2021). Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sd Inklusif Dalam Memecahkan Soal Cerita. Journal of Elementary Education, 04(6), 895–905
Huliatunisa, Y., Wibisana, E., & Hariyani, L. (2020). Analisis Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah. Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE), 1(1), 56–65. https://doi.org/10.31000/ijoee.v1i1.2567
Indriani, A., & Novianti, D. E. (2018). The Mathematical Literation Skill of Indonesian Elementary School Student. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 3(2), 39–46. https://doi.org/10.22236/jipd.v3i2.8633
Lase, V. M., & Annur, M. F. (2023). Analisis Penalaran Kreatif Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika. Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education, 5(1), 16–28. https://doi.org/10.38114/riemann.v5i1.285
Ramadhani, S., & Mandasari, E. (2019). Modifikasi Model Pembelajaran Numbered Heads Together (Nht) Dengan Strategi Pembelajaran Tugas Dan Paksa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan KALUNI, 2(1), 1–13. https://doi.org/10.30998/prokaluni.v2i0.74
Rambe Fauza, A., & Afri, D. L. (2020). Issn 2087-8249 e-issn 2580-0450. Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 09(2), 175–187.
(Kusumawardani et al., 2018) Aledya, V. (2019). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Pada Siswa, 2(May), 0–7.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Arinda Elfana Putri, Annabella Yustantifa (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
