ANALISIS KEKELIRUAN BERHITUNG MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN CACAH PADA SISWA KELAS IV UPTD SDN GILI ANYAR BANGKALAN
DOI:
https://doi.org/10.62281/v2i7.707Keywords:
Kesulitan Belajar, Matematika, BerhitungAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan belajar matematika siswa kelas IV UPTD SDN Gili Anyar Bangkalan beserta faktor-faktor yang melatarbelakangi adanya kesulitan tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif . Penentuan subjek penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Subjek penelitian ini meliputi 16 siswa kelas IV, guru kelas IV, dan orangtua siswa. Penelitian ini dilakukan mulai pada tanggal 9 Januari sampai 21 Januari 2024. Penelitian tersebut dilakukan di sekolah UPTD SDN Gili Anyar dan setiap rumah siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, dan wawancara. Pada penelitian ini instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi siswa, lembar observasi guru, lembar wawancara siswa, lembar wawancara guru, dan lembar wawancara orangtua siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Kemudian, pengujian keabsahan data yang digunakan yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Triangulasi sumbernya yaitu siswa, guru dan orangtua siswa. sedangkan triangulasi tekniknya yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa terdapat dua kesulitan belajar matematika yang dialami siswa yaitu kesulitan dalam memahami materi dan kesulitan berhitung. Selain itu peneliti juga menemukan bahwa faktor-faktor yang melatarbelakangi adanya kesulitan tersebut ada dua faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi (1) Kurangnya minat siswa untuk belajar matematika, dan (2) Kebiasaan siswa tidak belajar dengan rutin. Sedangkan faktor eksternal meliputi (1) Kurangnya strategi dan inovasi guru, (2) Kurang nyamannya keadaan lingkungan sekolah, dam (3) Kurangnya dukungan, pendampingan, dan perhatian orangtua dan keluarga terhadap siswa dapat belajar.
Downloads
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., & Chotimah, O. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. 6(1), 974–980.
Amalia, Nurul & Een Unaenah. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Attadib Journal Of Elementary Education, Vol. 3 (2).
Amelia, R., & Mustika, D. (2022). Kesulitan Belajar Operasi Hitung Pembagian Pada Siswa Kelas IV SDN 84 Pekanbaru. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(5), 1430–1441.
Anggraeni, S. T., Muryaningsih, S., & Ernawati, A. (2020). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 1(1), 25–37.
Arifin, Z. (2012). Penelitian Pendidikan-Metode dan Paradigma Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rinerka Cipta.
Fiantika, F. R., Wasil, M., Jumiyati, S., & Dkk. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif (Issue April). PT. Global Eksekutif Teknologi.
Hardani, Auliya, N. H., Andriani, H., & Dkk. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (Issue April).
Julaeha, S. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Penjumlahan Pecahan Berpenyebut Beda Siswa Kelas V MI Al-Izzah Ciledug. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Kholil, M., & Zulfiani, S. (2020). Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Matematika Siswa Madrasah Ibtidaiyah Da ’ watul Falah Kecamatan Tegaldlimo Kabupaten Banyuwangi Mohammad Kholil. 1(2), 151–168.
Majid, A., & Amaliah, F. R. (2021). Strategi Pembelajaran Tematik. In M. Qadar (Ed.), Cv Tahta Media Grup (Cetakan Pe, Issue September).
Murdiyanto. E. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. UPN Veteran Yogyakarta.
Ni'matuzzahroh & Yuni Nurhamida. (2016). Individu Berkebutuhan Khusus & Pendidikan Inklusi. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.
Novitasari, A., & Fathoni, A. (2022). Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika Sekolah Dasar. 6(4), 5969–5975.
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. Fitrah:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333.
Riyanto. (2022). Metodologi Penelitian Matematika. Klaten: Lakeisha.
Sari, N., Tanzimah, & Kuswidyanarko, A. (2023). Analisis Faktor Penyebab kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV Di SD Negeri 01 Sugih Waras. Jurnal Guru Kita, 7(2), 412–423.
Sarni. (2022). Upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar pada mata pelajaran matematika kelas iv di sekolah dasar negeri 011 desa pebenaan kecamatan keritang. Sekolah Tinggi Agama Islam Auliaurrasyidin Tembilangan.
Sidiq, U., & Choiri, M. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Ponorogo: Cv. Nata Karya.
Solihin, E. (2021). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan. Pustaka Ellios.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alvabeta
Syam, S., Maret, U. S., Kristianto, S., Wijaya, U., Surabaya, K., Chamidah, D., Wijaya, U., & Surabaya, K. (2022). Belajar dan Pembelajaran (Issue March).
Wahab, G., & Rosnawati. (2021). Teori-Teori Belajar Dan Pembelajaran. Indramayu:Cv. Adanu Abimata.
Wardana, & Djamaluddin, A. (2021). Belajar dan pembelajaran (A. Djamaluddin (ed.)). CV. Kaaffah Learning Center.
Warsono, D., Mushafanah, Q., & Sukamto. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Mata Pembelajaran Matematika pada Materi Operasi Hitung Pembagian Kelas III di SD 02 Supriyadi Semarang. Pena Edukasia, 1(2), 111–12
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nur Diana Firdaus, Priyono Tri Febrianto (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
