PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V MATERI BANGUN RUANG KUBUS DI SDN BANJARSARI 2
DOI:
https://doi.org/10.62281/v2i7.710Keywords:
Model Pembelajaran Inkuiri, Hasil Belajar Matematika, Bangun Ruang KubusAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran inkuiri dengan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Banjarsari 2. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen berbentuk Quasi Experimental Design. Subjek dalam penelitian ini yakni siswa kelas V SDN Banjarsari 2 tahun ajaran2023/2024 yang berjumlah 42 siswa. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi dan juga tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran inkuiri pada pembelajaran matematika materi volume kubus terhadap hasil belajar siswa V SDN Banjarsari 2. Hal ini dibuktikan dalam independent t test hasil posttest setelah diberikan perlakuan yakni nilai signifikansi 0,001 < 0,05, sedangkan nilai thitung = 3.619 > ttabel = 2,018. Maka penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran inkuiri pada materi bangun ruang kubus berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas V.
Downloads
References
Akbar, Sa’dun. 2017. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Amdani, K., & Suryadi, A .2015. Pengaruh Penerpan Model Pembelajaran Inquiry Training Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Listrik Dinamis Kelas IX SMP Sabilina Tembung. INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika).
Ardiawan, I.K.N. 2020. Implementasi pendekatan Inkuiri Terbimbing Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Sekolah Dasar. Vol. 1 No. 2.
Arifin, Zainal. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Direktorat Jendral Pendidikan Islam Kementrian Agama RI.
Budiarsa, I . G. 2021. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika. Indonesia Journal of Education Development, 1(4), 650-660.
Isrok’atun & Rosmala, A. 2019. Model-Model Pembelajaran Matematika. Jakarta: Bumi Aksara.
Maisarah, dkk. (2021). Pengembangan Aplikasi Web Interaktif Menggunakan R Shiny Untuk Analisis Statistik Nonparametrik. Bimaster, 10(3), 299-308.
Putri, Novita, dkk. 2015. Perbedaan Model Pembelajaran Open Inquiry dan Guided Inquiry Berdasarkan Kemandirian Belajar dan Berfikir Tingkat Tinggi Pada Mata pelajaran Biologi Kelas XI Man Tempursari-Ngawi. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Vol I. (1).
Rusman. 2017. Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.
Sintia, dkk. (2020) Perbandingan Tingkat Konsistensi Uji Distribusi Normalitas Pada Kasus Tingkat Pengangguran Di Jawa. Prosiding Seminar Nasional Matematika, Statistika, dan Aplikasinya, 322-333.
Siregar, S. (2013). Metode Pemilihan Kuantitatif Dilengkapi Dengan Perbandingan Perhitungan Manual & SPSS. Jakarta: Kencana
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Naila Ikhrimah, Umi Hanik (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
