ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL TIPE AKM BERDASARKAN GENDER DAN METAKOGNISI
DOI:
https://doi.org/10.62281/v2i9.771Keywords:
Analisis Kemampuan Literasi, Gender, Literasi Matematis, MetakognisiAbstract
Kemampuan literasi matematis merupakan suatu kemampuan yang diperlukan siswa untuk memecahkan soal ANBK. Kemampuan literasi matematis siswa dipengaruhi oleh faktor internal yaitu metakognisi dan gender. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematis siswa MTs Maqwa dalam menyelesaikan soal tipe AKM berdsarkan gender dan metakognisi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dimulai dengan soal metakognisi, literasi matematis bentuk AKM dan wawancara. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Maqwa yang dipilih secara purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Fokus penelitian adalah kemampuan literasi matematis siswa sesuai dengan 6 indikator literasi matematis dalam menyelesaikan soal tipe AKM berdsarkan gender (laki-laki dan perempuan) dengan metakognisi rendah. Dari penelitian peneliti diperoleh bahwa laki-laki dan perempuan yang mempunyai metakognisi rendah juga mempunyai kemampuan literasi matematis rendah dengan memenuhi satu indkator literasi matematis saja.
Downloads
References
Afri, L. D., & Windasari, R. (2021). Analisis Metakognisi Siswa Kelas X Sma Dalam Pemecahan Masalah Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 10(1), 110. https://doi.org/10.30821/axiom.v10i1.9002
Aini, Q. (2019). Identifikasi Kemampuan Metakognisi Siswa SD dalam Pemecahan Masalah Berdasarkan Disposisi Matematis. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(1), 97. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i1.688
Andrianti, D. S., & Rahayu, P. (2022). Kemampuan Literasi Numerasi Berdasarkan Kecerdasan Logis Matematis Melalui Soal AKM Pada Siswa SMP. JTMT: Journal Tadris Matematika, 3(2), 55–63. https://doi.org/10.47435/jtmt.v3i2.1189
Anwar, N. T. (2018). Peran Kemampuan Literasi Matematis pada Pembelajaran Matematika Abad-21. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 364–370. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Aulia, L. I., & Murtiyasa, B. (2023). Analisis Profil Metakognisi Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Gender pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1545–1557. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2302
Cahyani, L. N., Shodiq, L. J., & Agustin, D. R. (2022). Kemampuan Literasi Matematika Siswa dalam Memecahkan Soal TIMMS Konten Aljabar Ditinjau dari Pengetahuan Metakognitif. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 5(1), 31–51. https://doi.org/10.30762/f_m.v5i1.646
Desrina Hardianti, & Dwi Desmayanasari. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa dalam Online Learning pada Masa Pandemi Covid-19. Inomatika, 4(1), 31–44. https://doi.org/10.35438/inomatika.v4i1.316
Fatima, S. N., Munawwir, Z., & Kartika Sari, L. D. (2021). Analisis Kemampuan Metakognisi Siswa dalam Pemecahan Masalah Menggunakan Soal TIMSS ditinjau dari Perbedaan Gender. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 9(2), 349–366. https://doi.org/10.47668/pkwu.v9i2.227
Fauziah, N., Roza, Y., & Maimunah, M. (2022). Kemampuan Matematis Pemecahan Masalah Siswa dalam Penyelesaian Soal Tipe Numerasi AKM. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3241–3250. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1471
Handayani, H. E. P., & Nuraeni, Z. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Kemampuan Pemahaman Matematis Dengan Pendekatan Worked Example. Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(1), 13–21. https://doi.org/10.36706/jls.v2i1.9859
Ilmi, R. W., Sridana, N., Lu’luilmaknun, U., & Amrullah, A. (2022). Analisis Kesulitan Pemahaman Konsep Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau Dari Keterampilan Metakognisi Kelas VIII A SMPN 3 Narmada Tahun Ajaran 2020/2021. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(1), 26–44. https://doi.org/10.29303/griya.v2i1.151
Kartina. (2022). Peningkatan Kemampuan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Literasi Siswa Melalui Pendekatan Saintifik SMP Negeri 2 Payaraman. Wahana Didaktika, 20(1), 128–139.
Kholifasari, R., Utami, C., & Mariyam, M. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Ditinjau Dari Karakter Kemandirian Belajar Materi Aljabar. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(2), 117–125. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v7i2.1057
Khorifah, I., Wijayanto, Z., & Sulistyowati, F. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas VII SMPN 1 Kretek Bantul pada Materi Aljabar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika IV (Sandika IV, 4(1), 310–316.
Madubun, F. M., Mataheru, W., & Laamena, C. M. (2023). METAKOGNISI SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN INTROVERT METACOGNITION STUDENT IN PROBLEM SOLVING OF SYSTEMS LINEAR EQUATIONS IN TWO VARIABLES VIEWED. 5, 77–84.
Novianti, P. V., & Aini, N. (2023). Investigasi Aktivitas Metakognisi Siswa Smp Perempuan Dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Numeracy, 10(1), 11–20. https://doi.org/10.46244/numeracy.v10i1.1896
Nurul Laila, Rani Febriyanni, & Syarifah, S. (2023). Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Edutainment Untuk Meningkatkan Metakognisi Siswa Mata Pelajaran Alqur’an Hadits Kelas VIII MTS Darul Arafah. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 3(1), 116–124. https://doi.org/10.55606/cendikia.v3i1.675
Pamungkas, M. D., & Franita, Y. (2019). Keefektifan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika, 5(2), 75–80.
Prabawati, M. N., Herman, T., & Turmudi, T. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Masalah dengan Strategi Heuristic untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 37–48. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i1.383
Rahmawati, M., & Ratnaningsih, N. (2021). Analisis Miskonsepsi Literasi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pisa Ditinjau Dari Metakognisi & Gender. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 8848(2), 337–352. http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi/article/view/1623
Romdloni. (2019). Book Review: The TAO of Islam (Kitab Rujukan tentang Relasi Gender dalam Kosmologi dan Teologi Islam). Review of Social Economy, 14.
Silaban, B., & Darhim, D. (2023). Kemampuan Metakognisi Siswa Berdasarkan Gaya Kognitif dalam Menyelesaikan Soal PISA. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1496–1507. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2242
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D ( 2nd ed). In Data Kualitatif.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nada Riwulang, Setyo Hartanto (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
