PENGARUH PENGGUNAAN METODE TECHNOLOGY BASED LEARNING DALAM MENGHADAPI KESULITAN BELAJAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II
DOI:
https://doi.org/10.62281/v2i11.907Keywords:
Kesulitan Belajar, Pembelajaran Matematika, Technology Based LearningAbstract
Kesulitan belajar sering kali di alami oleh peserta didik akibat proses pemahaman yang kurang maksimal dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Kesulitan menyerap materi pada pembelajaran matematika menjadi faktor utama kurangnya pemahaman peserta didik. pembelajaran matemarika cenderung dikategorikan sebagai pembelajaran yang sulit dan berkaitan dengan angka dan rumus yang dalam proses pengajarannya membutuhkan metode yang dapat menarik perhatian pseserta didik. Metode Technology Based Learning merupakan metode yang dapat membantu memaksimalkan ketertarikan terhadap minat belajar peserta didik pada pembelajaran matematika materi satuan waktu. Memasuki perkembangan jaman yang modern yang mengalami perkembangan dan kemajuan pesat mengaharuskan guru untuk melakukan inovasi pembelajaran dengan memanfaat keberadaan teknologi menyesuaikan dengan karakteristik peserta didik. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Technology Based Learning dalam mengahdapi kesulitan belajar peserta didik serta peningkatan pemahaman peserta didik selama mengikuti pembelajaran matematika satuan waktu. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain penelitian siklus serta subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas II di SDN 04 Madiun Lor yang terdiri dari 28 peserta didik. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui kegiatan observasi, tes, wawancara, serta dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan memiliki empat komponen yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan Hal ini terlihat dari persentase ketuntasan klasikal yang hanya sebesar 15% dengan nilai rata-rata kelas sebesar 52.00. Hasil belajar Matematika siswa dengan menggunakan metode TBL cenderung meningkat. Persentase ketuntasan klasikal dan nilai rata-rata kelas masing-masing adalah sebesar 88% dan 87.00 di akhir siklus I. Kriteria hasil penelitian yang dilakukan peneliti menunjukan bahwa adanya pengaruh penggunaan metode Technology Based Learning dalam menghadapi kesulitan belajar pada pembelajaran matematika satuan waktu kelas II.
Downloads
References
Luthfiyah, & HadiW. (2021). KECEMASAN SISWA TERHADAP MATEMATIKA PADA PEMBELAJARAN ONLINE DI MASA PANDEMI COVID-19 DITINJAU DARI TINGKATAN SEKOLAH DAN GENDER . Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(1), 427-440. https://doi.org/10.36526/tr.v5i1.1149
Malawi, I., & Tristiar, A. A. (2013). Pengaruh Konsentrasi Dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Prestasi Belajar Ips Siswa Kelas V Sdn Manisrejo I Kabupaten Magetan. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 3(02), 118-131: https://doi.org/https://dx.doi.org/10.25273/pe.v3i02.272
Novike Bela Sumanik, Lamtiar Ferawaty Siregar, Yenni Pintauli Pasaribu, & Yorinda Buyang. (2023). Literature Study: Liveworksheet as a Science Learning Media Electronic Student Worksheet in The Merdeka Curriculum. Technium Social Sciences Journal, 49(1), 374–382. https://doi.org/10.47577/tssj.v49i1.982
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu- Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah. v3i2.945
Putri, S. P. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Jurnal Penyesuaian Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Neraca Vol 2 No. 2, 98.
Rofiqi, & Rosyid, M. Z. (2020). Diagnosis Kesulitan Belajar Pada Siswa. Malang: Literasi Nusantara.
Sarnoto, AZ, Hidayat, R., Hakim, L., Alhan, K., Sari, WD, & Ika, I. (2023). Analisis Penerapan Teknologi dalam Pembelajaran dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2915
Sofiyah, Khotna. 2018. Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Berbasis Budaya Mandailing Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa di MIN Sihadabuan Padangsidimpuan. Tesis Tidak diterbitkan. Medan: Pascasarjana Universitas Negeri Medan.
Susanto, Ahmad. 2014. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Wahyuni, Nini, Silvia Djonnaidy, Fithratul Miladiyenti, Novi Fitria, Astuti Pratiwi, Ramadhani a. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Educandy sebagai Integrasi TechnologyBased Learning Strategies untuk Meningkatkan Motivasi dan Keterlibatan Siswa SMK dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal ABDIMAS: Pengabdian dan Pengembangan Masyarakat, 4(1), 51-57
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Anis Dwi Hermawati, Octarina Hidayatus Sholikhah, Erna Ratnawati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
