MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA MATERI CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP
DOI:
https://doi.org/10.62281/JMA/v1i1.13Keywords:
Characteristics Of Living Creature, , Audio Visual Media, Students Result Of LearningAbstract
Motivasi dan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri 2 Seba dalam materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup masih rendah. Rata-rata hasil belajar siswa menunjukkan ketidak tuntasan sebanyak 56% atau 14 orang siswa membutuhkan tindakan lanjutan. Fakta inilah yang menjadi latar belakang penelitian dengan judul “Meningkatkani Motivasil Dan Hasil Belajari Siswa Dengan Menggunakan Media Audio Visual Dalam Materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup Di Kelas III SD Negeri 2 Seba”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan media audio visual dapat meningkatkan motivasil dan hasil belajari siswa kelas III SD Negeri 2 Seba. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 2 Seba sebanyak 25 orang yang terdiri dari 10 orang perempuan dan 15 orang laki-laki. Prosedur penelitian ini dilakukan melalui perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi dalam sebuah siklus sebanyak 2 kali. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar, ketuntasan dan keaktifan siswa dari pra siklus hanya 44% menjadi 100% pada siklus 1. Hal ini menunjukan adanya peningkatan persentase sebanyak 56%. Jadi pemanfaatan media audio visual bisa meningkatkan motivasi maupun hasil belajar siswa kelas III SD Negeri 2 Seba dalam materi ciri-ciri makhluk hidup.
Downloads
References
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta
Hamid, Hamdani., (2013). Pengembangan Sistem Pendidikan di Indonesia. Bandung: Pustaka Setia
Husamah dan Setyaningsih, Yanur. (2013). Desain Pembelajaran Berbasis Pencapaian Kompetensi Panduan merancang Pembelajaran untuk Mendukung Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Penerbit Prestasi Pustaka
Munandi, Y., 2012. Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press.
Siddiq, M Djauhar, Isniatun Munawaroh dan Sungkono. 2008. Pengembangan Bahan Pembelajaran SD. Departeman Pendidikan dan Kebudayaan. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi.
Undang-Undang Negera Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Wardani, IG. A. K., & Wihardit, K., 2021. Penelitian Tindakan Kelas. Tangerang selatan: Universitas Terbuka
Wardani, IG. A. K., et.al,. 2021. Perspektif Pendidikan SD. Tangerang selatan: Universitas Terbuka
Jurnal
Agustini, M., Nulhakim, L., & Hakim, Z. R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Contextual Learning pada Materi Sumber Energi dan Perubahannya di Kelas IV SD. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(April), 263–278. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v10i2.8069.
Anjarsari, E., Farisdianto, D. D., & Asadullah, A. W. (2020). Pengembangan Media Audiovisual Powtoon pada Pembelajaran Matematika untuk Siswa Sekolah Dasar. JMPM (Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika), 5(2), 40–50. https://doi.org/https://doi.org/10.26594/jmpm.v5i2.2084
Asrizal, Amran, A., Ananda, A., & Festiyed. (2018). Development of Adaptive Contextual Teaching Model of Integrated Science to Improve Digital Age Literacy on Grade VIII Students. Journal of Physics: Conference Series, 1116, 032004. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1116/3/032004.
Enawaty, E. & Sari, H., 2010. Pengaruh Penggunaan Media Komik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Pontianak Pada Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 1(1), 24-36.
Fujianto, A., Jayadinata, A.K., & Kurnia, D., 2016. Penggunaan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Hubungan Antar Mahluk Hidup. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 841-850.
Hung, M.-L. (2016). Teacher Readiness for Online Learning: Scale Development and Teacher Perceptions. Computers & Education, 94, 120–133. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2015.11.012.
Kowang, T. O., Bakry, M. F., Hee, O. C., Fei, G. C., Yew, L. K., Saadon, M. S. I., & Long, C. S. (2020). Industry 4.0 Competencies among Lecturers of Higher Learning Institution in Malaysia. International Journal of Evaluation and Research in Education, 9(2), 303–310. https://doi.org/https://doi.org/10.11591/ijere.v9i2.20520.
Nurhidayat, Katoningsih, S., Utami, R. D., Maryana, W., Ishartono, N., Sidiq, Y., Irfadhila, D., & Siswanto, H. (2021). Pemanfaatan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Daring Materi IPA Siswa SD Kelas Rendah. Buletin KKN Pendidikan, 3(1), 83–90. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v3i1.14832.
Riyanto, N. & Asmara, A.P. 2018. Penilaian Kualitas Media Audio Visual Tentang Karakteristik Larutan Asam Basa untuk Siswa SMA/MA. Jurnal Pendidikan Sains, 6(1), 73-85.
Rosyidah, I. & Winarni. 2016. Efektifitas Metode Ceramah dan Audio Visual dalam Peningkatan Pengetahuan di SMENOREA pada Siswi SMA. Gaster, 14(2), 90-99.
Wahyuni, T., Widiyatmoko, A., Akhlis, I. 2015. Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual pada Pembelajaran Energi dalam Sistem Kehidupan pada Siswa SMP. Unnes Science Education Journal, 4(3), 988-1004
Whesli, H., & Hardini, A. T. A. (2021). Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual di Sekolah Dasar. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 698–704. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.345.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Dicson Cornelius Lay, Howin Hendria Santana (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
