PENGEMBANGAN LIFE SKILLS PADA LKP IFO UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI DAN KEMANDIRIAN LULUSAN TATA RIAS
DOI:
https://doi.org/10.62281/v3i5.1894Keywords:
Kecakapan Hidup, Kompetensi, VokasionalAbstract
Tingginya angka pengangguran di kalangan generasi muda Indonesia, khususnya Generasi Z, menjadi tantangan serius yang diakibatkan oleh ketidaksesuaian antara pendidikan formal dan kebutuhan pasar kerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pengembangan kecakapan hidup (life skills) di Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) IFO Sumatra Utara sebagai upaya strategis meningkatkan daya saing dan kesiapan kerja peserta didik di bidang tata rias pengantin dan kecantikan rambut. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap pengelola serta peserta LKP IFO. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan life skills di LKP IFO terbagi dalam empat komponen utama, yaitu keterampilan vokasional (70%), personal (10%), sosial (10%), dan akademik (10%). Pembelajaran lebih menekankan praktik langsung melalui simulasi dunia nyata, ujian praktik, dan proyek riasan aktual, sehingga menghasilkan lulusan yang kompeten secara teknis, percaya diri, serta mampu beradaptasi dan berwirausaha di industri kecantikan. Temuan ini menegaskan pentingnya pendidikan nonformal berbasis life skills sebagai solusi efektif dalam mengurangi pengangguran dan meningkatkan kesejahteraan generasi muda.
Downloads
References
Anjani, T. R. D., & Darojatun, I. (2019). PROGRAM PELATIHAN KETERAMPILAN TATA RIAS PENGANTIN DALAM UPAYA PENINGKATAN PENDAPATAN MASYARAKAT (Studi kasus Penelitian pada Peserta Didik di LKP HENNY'S Kota Cimahi). Comm-Edu (Community Education Journal), 2(2), 153-161.
Badan Pusat Statistik. (2023). Statistik Pengangguran Indonesia Tahun 2023. Jakarta: BPS.
Basuki. (2021). Prinsip Learning by Doing dalam Pendidikan Vokasional. Jakarta: Pustaka Pendidikan..
Cahyaningrum, S. N., Sutadji, E., & Solichin, S. (2014). Hubungan Antara Life Skills Siswa Dengan Hasil Belajar Praktikum Pengelasan di SMKN 1 Trenggalek. Jurnal Teknik Mesin Universitas Negeri Malang, 21(2), 140995.
Daryanto. (2021). Pendidikan Vokasional untuk Meningkatkan Kompetensi Tenaga Kerja. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Dewi, R. V. K. (2020). Pemberdayaan Perempuan Peserta Pelatihan Tata Rias Pengantin di Lembaga Kursus Pelatihan (LKP) Vivi Kota Samarinda. Learning Society: Jurnal CSR, Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(2), 12-17.
Gunawan, A. (2021). Komunikasi Efektif dalam Dunia Kerja. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Novawati, dkk. (2022). Peran Pendidikan Nonformal dalam Mengurangi Pengangguran di Era Digital. Jurnal Pendidikan Nonformal, 4(2), 45-60.
Noviyana, D., Triyono, F., & Bahrulmilah, M. (2018). PROGRAM PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP DI LKP GEMILANG KOTA TASIKMALAYA. Jendela PLS, 3(1), 20-24.
Prayoga, A., Jahari, J., & Fauziah, M. (2019). Manajemen Program Vocational Life Skill Pondok Pesantren. J-MPI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 97-106.
Renatama, P. B. (2012). Pelatihan Kecakapan Hidup (Life Skills) Rias Pengantin. Diklus, 16(2), 217862.
Sudjana, D. (2020). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Suriswo. (2023). Pengembangan Model Pembelajaran Kecakapan Hidup (Life Skills). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suryosubroto, B. (2020). Strategi Pembelajaran Berbasis Life Skills. Jakarta: Rineka Cipta.
Suyanto. (2020). Manajemen Pendidikan Life Skills untuk Dunia Kerja. Jakarta: Grasindo.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Winataputra, U. S. (2021). Penilaian Autentik dalam Pendidikan Keterampilan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jubaidah Hasibuan, Annisa Azmi, Desi Damaiyana, Devi Ariani, Heflindo sinaga, Reny Furnawaty, Romi Anggun, Tamara Adisa, Zahra Hairani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
