PENGEMBANGAN ALAT PERAGA NAPIER BOARD BERBANTU ALUR MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS III MI AL-KARAMAH
DOI:
https://doi.org/10.62281/v2i6.383Keywords:
Alat Peraga, Napier Board, Pembelajaran Matematika, Matematika Kreatif, Pembelajaran AktifAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan mengevaluasi kelayakan alat peraga napier board berbantu alur merdeka untuk mengajar matematika siswa kelas III MI Al-Karamah. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (RnD), dan model pengembangan ADDIE digunakan. Hasilnya menunjukkan bahwa alat ini sangat layak dan menarik untuk digunakan oleh siswa kelas III MI Al-Karamah. Hal ini ditunjukkan oleh hasil kemenarikan siswa sebesar 93,76% dan hasil validasi ahli rata-rata sebesar 87,5%.
Downloads
References
Agustyaningrum, N., Pradanti, P., & Yuliana. (2022). Teori Perkembangan Piaget dan Vygotsky : Bagaimana Implikasinya dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar?. Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(1), 568–582. https://doi.org/10.30606/absis.v5i1.1440
Alimuddin, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 4(02), 67–75. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v4i02.995
Alwi, M., Tahir, M., & Rosyidah, A. N. K. (2021). PENGARUH MEDIA BATANG NAPIER TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN SISWA KELAS III SDN 3 DANGER . Renjana Pendidikan Dasar, 1(2), 116–120. Retrieved from https://prospek.unram.ac.id/index.php/renjana/article/view/98
Amalia, D. R. ., Chan, F., & Sholeh, M. . (2022). Analisis Kesulitan Siswa Belajar Operasi Hitung Perkalian Pada Pembelajaran Matematika di kelas IV. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 945–957. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.4549
Andi Asrafiani Arafah, Sukriadi, S., & Auliaul Fitrah Samsuddin. (2023). Implikasi Teori Belajar Konstruktivisme pada Pembelajaran Matematika. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 13(2), 358-366. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.946
Antoro, B., Amelia, M. M., Hakim, L., & Rozi, F. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Puzzle untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN 064024 Medan. Madaniya, 4(1), 399-404. https://doi.org/10.53696/27214834.372
Aprima, D., & Sari, S. . (2022). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pelajaran Matematika SD. Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(1), 95-101. https://doi.org/10.35335/cendikia.v13i1.2960
Ardianti, Y., & Amalia, N. (2022). Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka dalam Perencanaan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(3), 399–407. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i3.55749
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35-42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Fitriyah, C. Z., & Wardani, R. P. (2022). Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3), 236–243. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i3.p236-243
Khotimah, S., & Risan, R. (2019). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(1), 48–55. https://doi.org/10.23887/jppp.v3i1.17108
Kurniawati, L. N. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Perkalian Menggunakan Papan Perkalian. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 2(2), 113–119. https://doi.org/10.53624/ptk.v2i2.52
Malalina, M. (2019). Pemanfaatan Batang Napier untuk menghitung Operasi Perkalian dan Pembagian. Jurnal Pengabdian Barelang, 1(02), 17–23. https://doi.org/10.33884/jpb.v1i02.1053
Marni, A., Nurdin, N., & A, R. (2021). Penerapan Teori Belajar Gagne dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas VIIC Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Enrekang. DIFERENSIAL: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, 3(2), 18-30. Retrieved from https://ummaspul.e-journal.id/diferensial/article/view/4528
Merdja, J. ., & Restianim, V. . (2022). Penggunaan Batang Napier Sebagai Media Pembelajaran bagi Guru Matematika SDK Onekore I. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 47–57. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4388
PutriP. (2019). PEMANFAATAN ALAT PERAGA BATANG NAPIER DALAM PEMBELAJARAN OPERASI PERKALIAN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA. Academy of Education Journal, 10(01), 34-43. https://doi.org/10.47200/aoej.v10i01.269
Sagita, M., & Kania, N. (2019). PENGGUNAAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan , 1, 570-576. Retrieved from https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/82
Saputro, K. A., Sari, C. K., & Winarsi, S. (2021). Pemanfaatan Alat Peraga Benda Konkret Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1735–1742. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.992
Sidiq, E. I., & Syaripudin, C. R. (2022). Sumber Belajar dan Alat Peraga Sebagai Media Pembelajaran. JURNAL EDUKASI NONFORMAL, 3(2), 594-601. Retrieved from https://ummaspul.e-journal.id/JENFOL/article/view/5338
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Farissa Sofiyanti, Vian Hanes Andreastya (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
