KEBIJAKAN ZONASI SEKOLAH DI INDONESIA TINJAUAN LITERATUR TENTANG IMPLEMENTASI DAN DAMPAKNYA TERHADAP MUTU PENDIDIKAN
DOI:
https://doi.org/10.62281/v2i10.805Kata Kunci:
Kebijakan Zonasi, Mutu PendidikanAbstrak
Kebijakan zonasi sekolah di Indonesia diperkenalkan sebagai upaya untuk meningkatkan akses dan pemerataan pendidikan bagi semua siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan zonasi, tantangan yang dihadapi, serta dampaknya terhadap mutu pendidikan di berbagai daerah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan mengkaji berbagai sumber akademik dan kebijakan terkait zonasi. Temuan menunjukkan bahwa meskipun kebijakan ini berpotensi untuk menciptakan keadilan dalam pendidikan, pelaksanaannya sering terhambat oleh disparitas kualitas antar sekolah dan resistensi masyarakat. Implikasi dari penelitian ini menekankan perlunya dukungan pemerintah yang lebih kuat dan keterlibatan masyarakat dalam proses pendidikan untuk mencapai tujuan peningkatan mutu pendidikan secara efektif. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengambil kebijakan dan praktisi pendidikan dalam merumuskan strategi implementasi kebijakan zonasi yang lebih baik di masa mendatang.
Unduhan
Referensi
Brusilovsky, P., & Millán, E. (2019). User Modeling for Adaptation and Personalization. Cambridge: Cambridge University Press.
Dewi, S. (2019). Kebijakan Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
Haryanto, A. (2020). Implementasi Kebijakan Zonasi Sekolah di Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Isnaeni, E., & Raharjo, S. (2019). Analisis Dampak Kebijakan Zonasi terhadap Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan, 12(1), 45-56.
Kaldijah, U. (2020). Kebijakan Zonasi Sekolah: Perspektif Keadilan Sosial. Jurnal Kebijakan Publik, 14(1), 45-60.
Mahpudin, A. (2020). Kualitas Pendidikan di Era Kebijakan Zonasi. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 25-34.
Meyer, J. W., & Rowan, B. (1977). Institutionalized Organizations: Formal Structure as Myth and Ceremony. American Journal of Sociology, 83(2), 340-363.
Nanggala, R. (2020). Evaluasi Kebijakan Zonasi Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(3), 67-78.
Prasetyo, H. (2021). Pengaruh Kebijakan Zonasi Sekolah terhadap Mutu Pendidikan di Indonesia. Jurnal Kebijakan Publik, 15(1), 89-101.
Rawls, J. (1971). A Theory of Justice. Cambridge: Harvard University Press.
Sari, R. (2020). Studi tentang Kesenjangan Pendidikan di Indonesia. Jurnal Sosial, 5(4), 123-134.
Sen, A. (1999). Development as Freedom. New York: Knopf.
Widyastuti, D. (2020). Respon Masyarakat terhadap Kebijakan Zonasi Sekolah. Jurnal Ilmu Sosial, 14(2), 90-101.
Zainuddin, A. (2019). Zonasi Sekolah dalam Konteks Pendidikan Indonesia. Jakarta: Lembaga Penelitian Pendidikan.
Zubaidah, S. (2020). Manajemen Pendidikan Berbasis Sekolah. Malang: Universitas Negeri Malang.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Nurdin, Hanyfa Shofia Azahra Zulfa, Fuad Abdul Basits Setiawan, Nurkhaeratunnisa, Ryan Mukhtari Fadli (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
