PENGARUH HAMBATAN ONTOGENIK TERHADAP KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN STATISTIKA DALAM KURIKULUM MERDEKA
DOI:
https://doi.org/10.62281/n4j81c84Keywords:
Efektivitas Pembelajaran, Hambatan Ontogenik, Kualitas Pendidikan, Kurikulum Merdeka, Pembelajaran StatistikaAbstract
Pembelajaran matematika, khususnya statistika, sering kali dianggap menantang oleh siswa di Indonesia. Hambatan ontogenik dalam pembelajaran merupakan salah satu faktor yang memengaruhi efektivitas pembelajaran statistika dalam Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hambatan ontogenik yang dialami siswa dalam mempelajari statistika, dengan fokus pada langkah-langkah sentralisasi data dalam penelitian deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan analisis data kualitatif menurut Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes dan wawancara dengan subjek penelitian siswa kelas X-11 yang tidak memenuhi nilai KKM dan direkomendasikan oleh guru matematika. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami berbagai hambatan seperti keterbatasan pemahaman konsep dasar, ketergantungan pada alat bantu, kesulitan dalam memahami instruksi soal, dan kurangnya keterampilan pemecahan masalah. Selain itu, ditemukan bahwa rendahnya kepercayaan diri dan pengalaman praktis terbatas turut memengaruhi efektivitas pembelajaran. Temuan ini memberikan kontribusi dalam mendesain pendekatan pembelajaran yang lebih terstruktur dan adaptif terhadap kebutuhan siswa, serta menawarkan wawasan bagi pendidik untuk mengatasi hambatan ontogenik dalam pembelajaran statistika.
Downloads
References
Ananda, A., Masyithah, Q., & Syam, H. (2024). READINESS DALAM BELAJAR. NETIZEN: JOURNAL OF SOCIETY AND BUSSINESS, 1(7), 330–340.
Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149
Annisa Alfath, Fara Nur Azizah, & Dede Indra Setiabudi. (2022). Pengembangan Kompetensi Guru Dalam Menyongsong Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Riset sosial humaniora, dan pendidikan, 1(2), 42–50. https://doi.org/10.56444/soshumdik.v1i2.73
Ardiansari, L., Suryadi, D., & Dasari, D. (2023). Desain Didaktis Pembelajaran Matematika untuk Mengatasi Learning Obstacles Siswa SMP dalam Mempelajari Materi Aljabar. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 7(1), 119. https://doi.org/10.33603/jnpm.v7i1.7736
Ariansyah, F., Ramadhani, D. D., Agustin, F. W., Fauziyah, E. P., & Amelia, N. D. (2024). The Use of Deep Learning to Improve Teaching and Learning in Islamic Schools. JPCIS: Journal of Pergunu and Contemporary Islamic Studies, 1(1).
Brown, K. (2022). Electrochemiluminescence sensors and forensic investigations: A viable technique for drug detection? Pure and Applied Chemistry, 94(5), 535–545. https://doi.org/10.1515/pac-2021-1204
Budiono, H., & Abdurrohim, M. (2020). Peran Guru Dalam Mengembangkan Keterampilan Komunikasi (Communication) Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Teratai. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 8(1), 119. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v8i1.589
Damayanti, Y., & Anita, I. W. (2023). Karakteristik Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Kelas Viii Di Mts Az-Zahra Parongpong Berdasarkan. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 6(5), 1831–1840. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i5.18750
DEWI, N. R., YUSMANIAR, R., PUTRA, R. W. Y., ALHAQ, A., & SURI, F. I. (2024). ANALISIS LEARNING OBSTACLE MATERI STATISTIKA PADA MATA KULIAH PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMP/MTs. TEACHING: Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 4(2), 76–80.
Diah Purnami Dewi, P., Wayan Suniasih, N., & Kunci, K. (2022). Media Video Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika pada Muatan Materi Pengenalan Bangun Datar A R T I C L E I N F O. Jurnal Edutech Undiksha, 10(1), 156–166. https://doi.org/10.23887/jeu.v10i1.44775
Diakite, K. (2021). Introduction of reserves in self-adjusting steering of parameters of a pay-as-you-go pension plan. Applied Modeling Techniques and Data Analysis 2: Financial, Demographic, Stochastic and Statistical Models and Methods, 53–64. https://doi.org/10.1002/9781119821724.ch4
Endah, A. P., & Hidayat, S. (2022). PEDADIDAKTIKA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Analisis Kebutuhan E-LKPD berbasis HOTS Bermuatan Karakter. 9(4), 591–602.
Fauzi, S. A., & Mustika, D. (2022). Peran guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran di kelas V sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 2492–2500.
Fauziyah, E. P. (2021). ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN KUADRAT DITINJAU DARI PERBEDAAN GENDER. Seminar Nasional Pendidikan dan Ilmu Matematika (SENANDIKA), 2020.
Fikriyah, S., Mayasari, A., Ulfah, U., & Arifudin, O. (2022). Peran Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Anak Dalam Menyikapi Bullying. Jurnal Tahsinia, 3(1), 11–19. https://doi.org/10.57171/jt.v3i1.306
Fitriana, D. N., & Aprilia, A. (2021). Mindset awal siswa terhadap pembelajaran matematika yang sulit dan menakutkan.
Greenberg, S. M. (2022). 2022 Guideline for the Management of Patients With Spontaneous Intracerebral Hemorrhage: A Guideline From the American Heart Association/American Stroke Association. Stroke, 53(7). https://doi.org/10.1161/STR.0000000000000407
Gulvara, M. A., Suryadi, D., & Islamiyah, W. (2023). Learning Obstacle dalam Soal Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Pembelajaran Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 2327–2337. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2605
Han, H. (2023). Incidental nanoparticles in black tea alleviate DSS-induced ulcerative colitis in BALB/c mice. Food and Function, 14(18), 8420–8430. https://doi.org/10.1039/d3fo00641g
Hidayati, N., Hidayati, D., Hani Saputro, Z., & Lestari, T. (2022). Implementasi Pembelajaran Projek pada Sekolah Penggerak di Era Digital. Journal of Education and Teaching (JET), 4(1), 68–82. https://doi.org/10.51454/jet.v4i1.200
Husein, M. (2020). Pentingnya Memahami Kesulitan Belajar pada Siswa : Studi Kasus di SD Muhammadiyah Karangwaru YOGYAKARTA. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Ahmad Dahlan, 7(1), 54–62. https://doi.org/10.26555/jpsd.v7i1.15453
Jatmiko, H. T. P., & Putra, R. S. (2022). Refleksi Diri Guru Bahasa Indonesia Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Penggerak. Lingua Franca:Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 6(2), 224. https://doi.org/10.30651/lf.v6i2.14701
Jayatra, R., Yuline, Y., & Wicaksono, L. (2021). Analisis Kesiapan Belajar Pada Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Serasan Timur. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 8(3).
Johnson, G. (2021). Curriculum for ERCP and endoscopic ultrasound training in Europe: European Society of Gastrointestinal Endoscopy (ESGE) Position Statement. Endoscopy, 53(10), 1071–1087. https://doi.org/10.1055/a-1537-8999
Kemendikbudristek, K. (2021). Buku saku rapor pendidikan Indonesia untuk satuan pendidikan: rapot pendidikan indentifikasi, refleksi, benahi. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.
Kim, W. J. (2021). Chrysanthemum indicum suppresses adipogenesis by inhibiting mitotic clonal expansion in 3T3-L1 preadipocytes. Journal of Food Biochemistry, 45(9). https://doi.org/10.1111/jfbc.13896
Laga, A. U., & Lede, Y. K. (2023). SOAL PADA MATERI STATISTIKA KELAS XII IPS SMA NEGERI 1 KOTA TAMBOLAKA. 4(3), 2549–2559.
Lawana, B. (2022). Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Perbandingan Senilai Dan Berbalik Nilai Di Kelas Viii Smp Swasta Kristen Bnkp Mazino Tahun Pembelajaran 2021/2022. FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 1(1).
Lee, H. (2020). Role of artificial intelligence and enterprise risk management to promote corporate entrepreneurship and business performance: evidence from korean banking sector. Journal of Intelligent and Fuzzy Systems, 39(4), 5369–5386. https://doi.org/10.3233/JIFS-189022
Lee, J. C.-K. (2021). Secondary school teachers’ self-efficacy for moral and character education and its predictors: a Hong Kong perspective. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 27(1), 32–47. https://doi.org/10.1080/13540602.2021.1920907
Lee, M. S. (2020). Atezolizumab with or without bevacizumab in unresectable hepatocellular carcinoma (GO30140): an open-label, multicentre, phase 1b study. The Lancet Oncology, 21(6), 808–820. https://doi.org/10.1016/S1470-2045(20)30156-X
Lestari, L., Umbara, U., & Muhammadiyah Kuningan, S. (2022). Bahan Ajar Desain Didaktis pada Pokok Bahasan Statistika untuk Siswa SMP/MTs-Sederajat. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 6(1), 93–110.
Lino, N. S., Ilyas, M., & Sehe, S. (2024). Persepsi Kesiapan, Sikap dan Motivasi Belajar Mandiri terhadap Pembelajaran Matematika secara Kolaboratif Berbasis Online. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(1), 161–171.
Lubis, R. H., Siregar, N. B., Panjaitan, L. I., & Khoiriah, U. (2023). Konsep Dan Prinsip Belajar Pembelajaran Di MI: Konsep, Pembelajaran, Prinsip. EDU MANAGE, 2(2).
M, S. W., Thalib, S. B., Sinring, A., Pendidikan, P., & Makassar, U. N. (2024). Pengaruh Kegiatan Self Healing Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik. 5(2), 54–60. https://doi.org/10.31960/konseling.v5i2.2235
Maharani, R. D., Dasari, D., & Nurlaelah, E. (2022). Analisis hambatan belajar (learning obstacle) siswa smp pada materi peluang. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 3201–3213.
Mustika, J. (2022). Oemah Matematika: Pendampingan Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Untuk Anak-Anak Di Kelurahan Yosorejo. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS), 3(1), 101. https://doi.org/10.33365/jsstcs.v3i1.1899
Nafisah Nor Saumi, Murtono, M., & Ismaya, E. A. (2021). Peran Guru Dalam Memberikan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 149–155. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.892
Novianti, N., & Pratama, F. W. (2022). Tingkat Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Pola Bilangan Berdasarkan Teori APOS. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 237–246. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i2.1113
Nurasiah, I., Marini, A., Nafiah, M., & Rachmawati, N. (2022). Nilai Kearifan Lokal: Projek Paradigma Baru Program Sekolah Penggerak untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(3), 3639–3648. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2727
Pahleviannur, M. R., De Grave, A., Saputra, D. N., Mardianto, D., Hafrida, L., Bano, V. O., Susanto, E. E., Mahardhani, A. J., Alam, M. D. S., & Lisya, M. (2022). Metodologi penelitian kualitatif. Pradina Pustaka.
Park, M. (2023). Papers and patents are becoming less disruptive over time. Nature, 613(7942), 138–144. https://doi.org/10.1038/s41586-022-05543-x
Pradana, R. Y., Purwanto, M. R., Artikel, I., History, A., & Addres, E. (2023). TENTANG LEMBAGA KEUANGAN SYARIAH TERHADAP MUAMALAH. 1209–1223.
Prasetyono, H., Vhalery, R., Ramdayana, I. P., Salmin, S., & Anggraini, W. P. (2022). Meningkatkan Innovative Work Behaviour Guru Di Sekolah Penggerak Melalui Work Engagement Dan Servant Leadership. Research and Development Journal of Education, 8(2), 791. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i2.14180
Pugliese, R. (2021). Machine learning-based approach: Global trends, research directions, and regulatory standpoints. Data Science and Management, 4, 19–29. https://doi.org/10.1016/j.dsm.2021.12.002
Putri, A., Munthe, B., Andini, R. T., Humayra, L., & Rijal, M. (2023). Analisis Kesulitan Siswa SMA Terhadap Materi Statistika. 4(1), 54–61.
Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613–3625. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2714
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237
RAHMAH, B. N. U. R., & MAARIF, S. (2021). Analisis Epistimologi Obstacles Terhadap Siswa Smp Kelas Vii Dengan Materi Statistika (Penyajian Data). Jurnal Matematika UNAND, 10(4), 510–518.
Ramadhani, D. D., & Wardana, M. R. F. (2024). The Role of National Education Day 2024 in Improving the Quality of Islamic Education in Pasuruan City. JPCIS: Journal of Pergunu and Contemporary Islamic Studies, 1(1).
Ramdhani, S., Suryadi, D., Matematika, P., Suryakancana, U., & Raya, J. P. (2021). Hambatan belajar matematika di pondok pesantren. 7(1), 46–55.
Ria, A. M., Lusiana, L., & Fuadiah, N. F. (2023). Desain Didaktis Materi Limit Fungsi Aljabar pada Pembelajaran Matematika SMA. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 862–873. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.2189
Saadah, M., Prasetiyo, Y. C., & Rahmayati, G. T. (2022). Strategi Dalam Menjaga Keabsahan Data Pada Penelitian Kualitatif. Al-’Adad: Jurnal Tadris Matematika, 1(2), 54–64.
Saragi, D., Purba, N., & Simarmata, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Manipulatif terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 102034 Gempolan T.A 2022/2023. Jurnal pendidikan dan Konseling, 4(6), 4354–4363.
Sari, D. P., Rahmat, T., Aprison, W., & Fitri, H. (2023). Pengaruh Kecemasan Matematika ( Math Anxiety ) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII MtSN 6 AGAM Tahun Pelajaran 2020 / 2021. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 2514–2526.
Shreya. (2021). Removal of surfactants in greywater using low-cost natural adsorbents: A review. Surfaces and Interfaces, 27. https://doi.org/10.1016/j.surfin.2021.101532
SUGIONO, M., NURLAELA, D., KOM, M., WAHID, B. A., KOM, M., PRIYONO, M., TAMU, D., & PRIATMOJO, H. (2021). WORKSHOP ANALISA DATA DENGAN MEMANFAAATKAN FUNGSI EXCEL PADA KOMUNITAS BOGOR MENGABDI.
Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8248–8258. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3216
Suyitno, M., Rukhmana, T., Nurmiati, A. S., & Romadhon, F. (2023). Penerapan Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya Dalam Mengatasi Krisis Pembelajaran ( Learning Loss ) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X Di SMA Negeri 12 Bandar Lampung. 06(01), 3588–3600.
Wahyuni, S., & Maharani, A. (2023). Desain Didaktis Terhadap Materi Bilangan Berpangkat Sma Berdasarkan Learning Obstacle (Ontogeni Obstacle). Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 4(1), 211–219. https://doi.org/10.46306/lb.v4i1.216
Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910.
Waruwu, M., Dwikurnaningsih, Y., Ismanto, B., Iriani, A., Tri, S., & Wasitohadi, S. (2022). Pemberdayaan Kepala Sekolah dan Guru dalam Mengimplementasikan Program Sekolah Penggerak dan Merdeka Belajar. Magistrorum Et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 440–450. https://ejournal.uksw.edu/jms/article/view/6574
White, M. J. (2021). Continuing undergraduate pathology medical education in the coronavirus disease 2019 (COVID-19) global pandemic the johns hopkins virtual surgical pathology clinical elective. Archives of Pathology and Laboratory Medicine, 145(7), 814–820. https://doi.org/10.5858/arpa.2020-0652-SA
Wilder-Smith, A. (2020). Can we contain the COVID-19 outbreak with the same measures as for SARS? The Lancet Infectious Diseases, 20(5). https://doi.org/10.1016/S1473-3099(20)30129-8
Downloads
Published
Versions
- 2025-01-12 (2)
- 2025-01-12 (1)
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dika Desita Ramadhani, Fuad, Dewi Nurmalitasari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
