PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG KONVERSI SATUAN PANJANG MELALUI MEDIA PATUNG “PAPAN HITUNG” PADA SISWA KELAS III SDN O1 KLEGEN MADIUN
DOI:
https://doi.org/10.62281/v3i8.2683Keywords:
Media Papan Hitung, Satuan Panjang, Sekolah DasarAbstract
Tujuan dilakukan penelitian Tindakan kelas ini yaitu untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Matematika materi satuan panjang Sekolah Dasar. Prosedur PTK yang diterapkan mengancu pada metodologi action research, PTK ialah penelitian praktis yang diterapkan dalam memperbaiki pembelajaran di kelas. Action research, juga dikenal sebagai penelitian tindakan kelas (PTK), merupakan jenis refleksi diri kelompok terhadap suatu masalah sosial yang bertujuan untuk meningkatkan penalaran dan kesetaraan dalam konteks pelaksanaannya. Penelitian praktis yang bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran di kelas dikenal sebagai penelitian tindakan kelas. Penelitian ini merupakan upaya yang dilakukan guru untuk meningkatkan pembelajaran di kelas. Latihan mandiri ialah sebuah Latihan, yakni cara siswa menjawab soal yang telah diberikan oleh guru setelah mendapatkan materi pembelajaran di kelas. Hasil latihan mandiri 1 menunjukkan bahwa hasil belajar dalam mengerjakan soal menunjukkan rata-rata siswa memperoleh nilai 66,48% sedangkan menggunakan media hitung nilai rata – rata siswa 74,26% sehingga terlihat jelas terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar antar siklus II menggunakan media hitung lebih tinggi dibandingkan siklus I. Dari PTK ini bisa disimpulkan bahwa Penggunaan Media Patung “Papan Hitung” terbukti dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Maka peneliti menyarankan guru menggunakan media mekar dalam proses pembelajaran Matematika.
Downloads
References
Andani, M., & Hidayat, O. (2021). Model Problem Based Learning pada pembelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal Mahasiswa PGSD, 405.
Badru Zaman, A. H. (2008). Media dan sumber belajar TK. Universitas Terbuka.
Biassari, I., Putri, K. E., & Primasatya, N. (2021). Peningkatan hasil belajar matematika pada materi kecepatan menggunakan media video pembelajaran interaktif di kelas V SDN Lirboyo 2 Kota Kediri [Skripsi tidak diterbitkan]. Universitas Nusantara PGRI Kediri.
BP, A. R., Sabhayati, A. F., & Yumriani. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 1.
Fadilah, A. (2023). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembelajaran. Journal of Student Research, 4.
Fitri Wibisono, D. C., & Sumarni, R. (2022). Penerapan media pembelajaran audio-visual untuk meningkatkan hasil belajar tematik kelas 2 SDN Balerejo Kabupaten Magetan. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 1474.
Hasibuan, I. (2015). Hasil belajar siswa pada materi bentuk aljabar di kelas VII SMP Negeri 1 Banda Aceh tahun pelajaran 2013/2014. Jurnal Peluang, 4(1), 5–11.
Hayati, M., & Junaidi, M. (2024). Pentingnya kemampuan literasi matematika dalam pembelajaran matematika. Journal of Mathematics Education and Application, 41.
Jamal, A. B., Retno, R. S., & Dewi, C. (2022, Juli 3). Analisis motivasi belajar siswa pada pembelajaran tematik di kelas 2 SDN 1 Tawangrejo. Dalam Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar (hlm. 515–522).
Mahmudi, M. R., Subhan, M., & Auliana, R. (2023). Pengembangan papan konversi satuan menggunakan metode jamping materi satuan berat dan satuan panjang. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 139–148.
Nafiah, M., Retno, R. S., & Dewi, C. (2022, Juli 3). Penerapan media pembelajaran PPT interaktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pecahan kelas IV sekolah dasar. Dalam Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar (hlm. 935–944)
Nasution, F., & Yuliana, L. (2022). Pengertian pendidikan, sistem pendidikan sekolah luar biasa, dan jenis-jenis sekolah luar biasa. Jurnal Edukasi Nonformal, 422.
Prayitno, D. F., Dewi, C., & Mursidik, E. M. (2023, September 2). Pengaruh model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) dan media flashcard terhadap motivasi belajar matematika siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 727–735.
Putri, T. J. E., & Darmayanti, C. (2022). Pengembangan media interaktif berbasis Articulate Storyline pada pembelajaran tematik untuk kelas 4 sekolah dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 1517.
Riyana, C. (2007). Media pembelajaran: Hakikat, pengembangan, pemanfaatan, dan penilaian. Raja Grafindo Persada.
Riyaya, H., Pradana, L. N., & Kusumawati, N. (2024). Efektivitas penggunaan dakon satuan pintar berbasis PBL dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 907–920.
Susilawati, D. (2024). Pengantar ilmu pendidikan. Widina Media Utama.
Wartini, Y., Hidayati, D., & Afifurrahman, A. (2024). Penggunaan alat peraga tangga satuan berat dengan metode demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 44–52.
Widyowati, A., Sary, R. M., & Cahyadi, F. (2023). Analisis kesulitan belajar matematika pada materi satuan panjang baku untuk siswa kelas III sekolah dasar. Indonesian Journal of Elementary School, 3(2), 178–188.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Altiara Dhesis Widyalawarti, Candra Dewi, Nurul Widiastuti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
