ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM MANAJEMEN KURIKULUM PADA PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DI SDN KAJJAN 2
DOI:
https://doi.org/10.62281/v2i12.1328Kata Kunci:
kesiapan sekolah, manajamen kurikulum, kurikulum merdekaAbstrak
Artikel ini berisi tentang analisis kesiapan guru dalam manajemen kurikulum pada penerapan kurikulum merdeka di SDN Kajjan 2. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, melalui wawancara narasumber dan juga kajian pustaka dengan mencari referensi jurnal yang dapat menunjang dan memperkuat pembahasan pada artikel. Manajemen kurikulum adalah sebuah bentuk upaya kolektif untuk mempercepat pencapaian tujuan pengajaran, terutama untuk meningkatkan interaksi belajar mengajar. Dikatakan bahwa dengan perencanaan yang matang dan sistematis, implementasi manajemen kurikulum ideal. Dalam proses perencanaan, sumber daya manusia yang memiliki kemampuan untuk membuat perencanaan sebagai referensi untuk pelaksanaan dan penilaian kurikulum diperlukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SDN Kajjan 2 telah siap dalam menerapkan kurikulum baru yaitu kurikulum merdeka. Meskipun masih belum maksimal dikarenakan adanya keterbatasan kesiapan guru. Hal ini dapat diatasi dengan keikutsertaan guru pada sosialisasi atau pelatihan khusus secara menyeluruh terkait kurikulum merdeka. Dapat disimpulkan dengan adanya pelatihan secara menyeluruh dapat meningkatkan kualitas kompetensi guru dalam proses pembelajaran.
Unduhan
Referensi
Alimuddin, J. (2023). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR IMPLEMENTATION OF KURIKULUM MERDEKA IN ELEMENTARY. 4(02), 67–75.
Daga, A. T. (2021). Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1075–1090. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1279
Kurniawan, M.A., Falah, S., Sani,D., (2023). Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka Terhadap Kinerja Guru di SMA Ibnu Ahil Bogor. Jurnal Dialogika Manajemen dan Administrasi. 5(1), 18-26. https://ejurnal.unma.ac.id/index.php/dialogika
Lestari, S. (2022). Kajian Konsep Merdeka Belajar dari Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 1349–1358.
Maskur. (2023). Dampak Pergantian Kurikulum Pendidikan Terhadap Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 1(3), 190-203. https://jurnalcendekia.id/index.php/jipp/
Mustofa, M., & Mariati, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar: Dari Teori ke Praktis. Indonesia Berdaya, 4(1), 13–18. https://doi.org/10.47679/ib.2023371
Nurwiatin, N. (2022). Pengaruh Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar dan Kesiapan Kepala Sekolah Terhadap Penyesuaian Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi. 9(2), 472-487. https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/EDUSAINTEK
Oktaviani, S. & Ramayanti, F., (2023). Analisis Kesiapan Sekolah dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 7(3), 1453-1460. https://jbasic.org/index.php/basicedu
Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., & Hasna, S. (2022). Menerapkan Metode Pembelajaran Berorientasi Student Centered Menuju Masa Transisi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai. 6, 8839–8848.
Pramesty, D. A. (2020). Hubungan Kesiapan Guru Terhadap Perubahan Kurikulum 2013 pada Tingkat Keaktifan Siswa di SMA Muhammadiyah 3 Jember dan SMA Negeri 2 Tanggul. Jurnal Episentrum. 1(1), 29-38. https://ejournal.unima.ac.id/index.php/episentrum/
Pratiwi, E. Y. R. dkk. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Pemahaman P5 bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 7(2). 1313-1322. https://jbasic.org/index.php/basicedu
Sayuti, A. (2021). Strategi Manajemen Kurikulum dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan. Jurnal Al-Fatih. 1(1), 53-59. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/ALF
Sholihah, A. dkk. (2023). Implementasi Manajemen Kurikulum dalam Meningkatkan Prestasi Peserta Didik. Jurnal Prodi MPI Idaaratul’Ulum. 5(2). 114-133.
Tandiarrang, K. L. dkk. (2023). Analisis Kesiapan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar di UPT SDN 9 Makale Selatan Tana Toraja. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. 8(2), 1205-1211
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Fani Nur Anggita, Amelia Khoiruna, Galah Tri Anggada (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
