MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN MELALUI PERAN SUPERVISI PENDIDIKAN
DOI:
https://doi.org/10.62281/v2i6.379Keywords:
Pendidikan, Mutu Pendidikan, Supervisi PendidikanAbstract
Pendidikan memainkan peran kunci dalam membentuk generasi masa depan yang produktif, kreatif, dan mampu bersaing di tingkat nasional dasn internasional. Untuk mencapai tujuan tersebut, supervisi pendidikan menjadi penting dalam meningkatkan prestasi belajar siswa dan membentuk karakter mereka. Mutu pendidikan harus ditingkatkan secara berkelanjutan dengan melibatkan semua pihak yang terlibat dalam proses pembelajaran. Supervisi pendidikan membantu dalam memastikan bahwa semua elemen pembelajaran, mulai dari guru hingga lingkungan sekitarnya, dapat berkolaborasi dengan efektif. Supervisi pendidikan juga membantu meningkatkan profesionalisme guru melalui bimbingan dan dukungan, serta memperbaiki kualitas pengajaran di kelas. Fokusnya bukan hanya pada peningkatan keterampilan mengajar, tetapi juga pada pengembangan potensi kualitas guru secara keseluruhan. Melalui pelaksanaan supervisi yang efektif, diharapkan mutu pendidikan secara keseluruhan dapat ditingkatkan, dengan guru-guru yang semakin profesional dan berkualitas di setiap sekolah.
Downloads
References
Achmad Reza Faisal. Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia. Jurnal: Profesi Pendidikan. Vol. 1, No. 1. (2022).
Akinwumi, F. Mode of Supervision and Teacher Productivity. Nigerian Journal of Clinical and Counselling Psychology. 8(2). (2004).
Amri, S., & Kurniati, U. A. 2013. Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar dan Menengah. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.
Bafadal, Ibrahim. 2004. Peningkatan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Dalanggo, Herianto. Strategi perencanaan supervisi akademik kepala madrasah. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya. 5(4). (2019)
Dina R. S., Asmendri. Peran Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal on Education. Vol. 05, No. 01. September-Desember (2022).
Efferi, A. MODEL PENDIDIKAN GURU DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN. Jurnal: Pendidikan Islam, 3(2). (2015).
Jaya, S., & Mukhlasin, A. Realization of Managerial Competence in Effective Leadership. EDUTEC: Journal of Education and Technology. 4(4). (2021).
Lalupanda, E. M. Implementasi Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Mutu Guru. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan. 7(1). (2019).
Mukhlasin, A. Manajemen Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru di SD Swasta Al-Ittihadiah Laut Dendang Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang. Journal of Education and Teaching Learning (JETL). 2(3). (2020).
Neni mika triana, Inom Nasution, Tengku Salmia Fitriani Nasution. Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan pada SMA Abdi Utama Kecamatan Barumun Kabupaten Padang Lawas. Jurnal Pendidikan Tambusai. Vol. 6 No. 1. (2022).
Pidarta, M. 2015. Pemikiran tentang Supervisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Rossignol, Daniel A., Rossignol, Lanier W., Smith, Scott, Schneider, Cindy, Logerquist, Sally, Usman, Anju, Neubrander, Jim, Madren, Eric M., Hintz, Gregg, & Grushkin, Barry. Hyperbaric treatment for children with autism: a multicenter, randomized, double-blind, controlled trial. Journal: BMC Pediatrics. 9(1). (2009).
Sahertian, P. A. 2016. Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Subandi, A. Supervisi Pendidikan untuk Pengembangan Profesionalitas Guru Berkelanjutan. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. XIII(2). (2013).
Suhardan, Dadang. 2010. Supervisi Profesional. Bandung: Alfabeta.
Suparliadi, PERAN SUPERVISI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN, ALIGNMENT: Journal of Administration and Educational Management, Vol. 4, No. 2. Desember (2021).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Arvi Reyhan Hakim, Putri Khoirina, Subandi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
