ANALISIS PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V SDN SOKALELA
DOI:
https://doi.org/10.62281/v2i2.183Kata Kunci:
Model Pembelajaran, Kooperatif, Tipe Jigsaw, MatematikaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Pada penelitian ini digunakan metode kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN SOKALELA. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi dan wawancara. Hasil yang didapatkan pada pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru memperoleh hasil 94% dengan kriteria sangat baik. Pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw guru melaksanakan langkah pembelajaran sesuai dengan sintaks jigsaw yang terdiri dari fase 1 sampai fase 6 dan didukung dengan hasil wawancara guru kelas V SDN SOKALELA. Sedangkan pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru pada seluruh siswa memperoleh hasil persentase yang berbeda-beda dan kriteria yang berbeda-beda juga. Dari keseluruhan hasil yang diperoleh oleh siswa dapat diartikan bahwa siswa sudah baik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.
Unduhan
Referensi
Afandi, dkk. (2013). Model-model Pembelajaran. Semarang: Sultan Agung Press.
Anita, Lie. (2007). Mempraktikkan Cooperatif learning di Ruang-ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.
Asmara, Dedi. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA SISWA. Jurnal Of Education and Instruction. Volume 3, Nomor 1, Juni 2020. pp 36-45.
Dazrullisa. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Meningkatkan Kreatifitas dan Motivasi Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel di Kelas VII SMP Negeri 19 Percontohan Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Matematika. Volume 2, Nomor 1, Agustus 2015. pp 1-9.
Indriyani, I., Ahied, M., & Rosidi, I. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Double Loop Problem Solving (Dlps) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Bencana Alam. Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika, 1(1), 8. https://doi.org/10.31851/luminous.v1i1.3442
Kristina, M. & Ponidi. (2018). Implementasi Metode Cooperatif Learning Tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran Matematika Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD N Wawasan. Jurnal Eksponen. Volume 8, Nomor 1, April 2018. pp 42-43.
Kuswandi, Heni P. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Journal of Mathematics Education. Volume 5, Nomor 1. pp 47-56.
Ni Wayan Resmi. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research. Volume 6, Nomor 4. pp 546-551.
Rusman. (2014). Model-model pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru). Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sugiyanti. 2018. Peningkatan Hasil Belajar Membuat Skets Grafik Fungsi Aljabar Sederhana Pada Sistem Koordinat Kartesius Melalui Metode Cooperative Learning Jigsaw Pada Siswa Kelas VIII F SMP Negeri 6 Sukoharjo Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018. Edunomika, 2 (1), 180.
Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif & Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Adhelia Nofieanti Pratiwi, Nova Estu Harsiwi (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
