ANALISIS KEBUTUHAN PENGGUNAAN MEDIA “MEMORIZE MATH SQUIDWARD” SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SPTLDV DI SMKN 1 PASURUAN
DOI:
https://doi.org/10.62281/v3i6.2042Keywords:
Analisis Kebutuhan, Media Permainan, Menghafal Matematika Squidward, SPtLDVAbstract
Salah satu masalah krusial dalam dunia pendidikan adalah sulitnya siswa memahami matematika. Banyak siswa yang menganggap bahwa matematika adalah pelajaran yang sulit untuk dipelajari. Salah satu cara untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa terutama pada mata pelajaran yang dianggap sulit seperti matematika adalah dengan menggunakan permainan dalam pembelajaran matematika. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X di SMKN 1 Pasuruan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kebutuhan akan media permainan dalam pembelajaran matematika dan mengimplementasikan media permainan “Memorize Math Squidward”. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, kemudian analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini mengacu pada model Miles dan Huberman, yaitu (1) reduksi data; (2) penyajian data; (3) verifikasi/penarikan kesimpulan. Temuan dari penelitian ini adalah 95,7% siswa tertarik untuk menggunakan media permainan dalam pembelajaran matematika, dengan 98,6% siswa setuju jika guru menerapkan media permainan dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa, serta 98,6% siswa merasa senang jika pembelajaran matematika dibantu dengan media permainan. Salah satu permainan yang dapat diterapkan bersama siswa adalah permainan “Menghafal Matematika Squidward”.
Downloads
References
Aprima, D., & Sari, S. (2022). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pelajaran Matematika SD. Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13 (1)(1), 95–101.
Dalimunthe, Z. (2019). Identifikasi Kendala dan Masalah dalam proses Pembelajaran Matematika. Jurnal Sosial Humaniora, 2(1), 8–12. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Erawati, D. (2022). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 1 SD Negeri 6 Pajar Bulan . In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 5(6), 1086–1093.
Fauzian Rambe, A., Rahmah, A., & Aqfi, F. (2023). Studi Peserta Didik Sulit Dalam Memahami Pembelajaran Matematika. Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Sains, 3(2), 95–98. https://doi.org/10.58432/algebra.v3i2.767
Fauziyah, Sugiman, & Munahefi. (2024). Transformasi Pembelajaran Matematika melalui Media Augmented Reality: Keterlibatan Siswa dan Pemahaman Konseptual. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 936–943. https://proceeding.unnes.ac.id/prisma
Febriyandani, R., & Kowiyah. (2021). Analisis Kebutuhan Penggunaan Komik Sebagai Media Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Siswa kelas IV SD. Jurnal Sekolah PGSD FIP UNIMED, 5(3), 158–164.
Guritno, S. (2023). Tinjauan Literatur : Game Edukasi Petualangan Sebagai Media Pembelajaran Matematika. Automata, 4(2).
Habsy, B. A. (2020). Seni Memehami Penelitian Kuliatatif Dalam Bimbingan Dan Konseling : Studi Literatur. Jurnal Konseling Andi Matappa, 1(2), 90–100. https://doi.org/10.235678/25271987
Hidayatulloh, M. S. (2017). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Problem Based Learning Berbantuan Geogebra Pada Materi Bilangan Bulat. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(2), 24–31.
Ikhwan, L. N. (2018). Efektivitas Metode Permainan Edukatif Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas II SD Negeri Demakijo 1. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(10), 984–994.
Lekahena, W. S., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2024). Analisis Gaya Mengajar Guru SMA Terhadap Minat Belajar Siswa. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi, 6(01), 59–68. https://doi.org/10.53863/kst.v6i01.1068
Mukmilah, A., & Lestari, A. S. B. L. (2023). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Materi Bentuk Aljabar Melalui stad di smp sunan bonang kraton 1,2. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah, 7(3), 335–344. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/jp2ms.7.3.335-344
Nurhayati, Nurfarkhan, A., & Farabi, M. N. El. (2024). Strategi Kompetitif Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan dan Keberhasilan Siswa Menuju Puncak Prestasi. Posiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 80, 591–598.
Rohmaini, L., Netriwati, N., Komarudin, K., Nendra, F., & Qiftiyah, M. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Berbantuan Wingeom Berdasarkan Langkah Borg And Gall. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(2), 176. https://doi.org/10.25157/teorema.v5i2.3649
Susilo, A., & Sofiarini, A. (2020). Peran Guru Sejarah dalam Pemanfaatan Inovasi Media Pembelajaran. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 4(2), 79–93.
Swandari, N. K., Sulangi, V. R., & Manurung, O. (2022). Pengembangan perangkat pembelajaran blended learning materi aritmatika sosial berbasis Geogebra Classroom. Adiba: Journal of Education, 2(2), 238–252.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Supriyo, Andika Setyo Budi Lestari, Ani Afifah, Miftahul Khoiri, Amaliyah Mukmilah, Asa Mardliyatim Ni’mah, Anisa Putri (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
