ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS VI DALAM MENGHITUNG BILANGAN DAN DISKON PENJUALAN STUDI KASUS KELAS VI
DOI:
https://doi.org/10.62281/v2i7.689Kata Kunci:
Solusi Matematika, Operasi Bilangan, Diskon Penjualan, Kesulitan SiswaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kesulitan siswa kelas VI dalam menghitung bilangan dan diskon penjualan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep operasi bilangan dan diskon penjualan, serta kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal yang kompleks. Kesulitan ini disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu kurangnya pemahaman konsep dasar, metode pembelajaran yang kurang menarik, dan kurangnya latihan. Hal tersebut akan berdampak negatif bagi siswa terhadap prestasi belajar, minat belajar, dan kemampuan numerik. Untuk teknik penelitian studi kasus ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengambil sampel siswa kelas VI yang memenuhi kategori interaksi sosial tinggi, sedang dan rendah. Dalam teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, analisis kepada siswa kelas VI untuk memastikan kesulitan belajar siswa dalam menghitung bilangan dan diskon. Diharapkan dengan menggunakan metode penelitian ini dapat memberi gambaran yang jelas tentang kesulitan siswa kelas VI dalam menghitung bilangan dan diskon penjulan, dan dapat memberikan solusi untuk mengantisipasi dan mengatasi kesulitan dalam proses belajar siswa.
Unduhan
Referensi
Amaliyah, A., Mahardhika, G., Lubis, N. S., & Hothimah, R. H. (2003). Bilangan Analysis of Student ’ S Understanding in Counting Operations With Intelligent Numbers Using Number Lines. Berajah Jurnal, 361–366. http://www.ojs.berajah.com
Artama, A. D., & Listyarini, I. (2023). Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Vi A Sd Negeri Peterongan Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat. November, 1653–1660.
Maharani, R., Witarsa, R., & Wahyuni, M. (2023). Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat pada Pembelajaran Matematika Kelas VI. Journal of Education Research, 4(3), 944–950. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.272
MARWANI, M. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Bilangan Bulat Melalui Pembelajaran Jarak Jauh Dengan Media Video Pembelajaran Pada Siswa Kelas Vi C Sd Negeri Wonosari I Tahun Pelajaran 2020/2021. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 1(2), 28–34. https://doi.org/10.51878/elementary.v1i2.120
Materi, P., Hitung, O., & Bulat, B. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas Vi Sdn 106162 Medan Estate Pada. Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas Vi Sdn 106162 Medan Estate Pada Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat, January, 0–13.
Shah, K., Syarifuddin, A., Hamzah, A., & Handayani, T. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Operasi Bilangan Bulat Pada Siswa Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(3), 161–170. https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i3.799
Sidik, G. S., & Wakih, A. A. (2019). Pada Operasi Hitung Bilangan Bulat. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitan Dan Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 461–470.
Unaenah, E., Syariah, E. N., Mahromiyati, M., Nurkamilah, S., Novyanti, A., & Nupus, F. S. (2020). Analisis Pemahaman Siswa Dalam Operasi Hitung Penjumlahan Bilangan Bulat Menggunakan Garis Bilangan. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 296–310. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Wahyuni, A. (2020). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Aritmatika Sosial. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 67. https://doi.org/10.36709/jpm.v11i1.10022
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Windi Putri Kurnia Sefiyani, Sucitra (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
