IMPLEMENTASI SUPERVISI PENDIDIKAN SEBAGAI SARANA PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
DOI:
https://doi.org/10.62281/v2i6.375Keywords:
Supervisi Pendidikan, Kinerja Guru, Kualitas GuruAbstract
Supervisi pendidikan ialah suatu aktivitas pembinaan yang direncanakan untuk membantu para guru dan pegawai sekolah lainnya dalam melakukanpekerjaan mereka secara efektif. Guru merupakan pemegang peranan utamadalam sebuah pendidikan karena guru sangat menentukan keberhasilan peserta didik, terutama dalam proses kegiatan belajar mengajar. Oleh karena itu, supervisi pendidikan dilaksanakan sebagai sarana untuk memberikan kesempatan bagi guru-guru dalam mengembangkan dan melaksanakan tugas pokoknya, dengan memperbaiki dan meningkatkan kinerja guru dalam proses belajar mengajar. Metode penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) yaitu metode dengan pengumpulan data dengan cara memahami dan mempelajari teori-teori dari berbagai literatur yang berhubungan dengan penelitian tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif karena pada kegiatan penelitian ini bersifat deskripisi dengan cara mengumpulkan informasi dan data seperti hasil penelitian sebelumnya yang sejenis, serta berbagai jurnal.
Downloads
References
Adiyono, A. (2019). Kontribusi Seleksi Dan Kompensasi Terhadap Kinerja Kepala Sekolah Menengah Pertama Se-Kabupaten Paser (Doctoral Dissertation, Pascasarjana).
Adiyono, A. (2022). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru. Fikruna, 4(1).
Adiyono, A (2020) Pendekatan Pendidikan Islam Dalam Penerapan Manajemen. Fikruna, 2(1).
Adiyono, A., & Rohimah, N. (2021). Peran Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam Di Mts Negeri 1 Paser. Journal Of Innovation Research And Knowledge, 1(5).
Adiyono, A., Irvan, I., & Rusanti, R. (2022). Peran Guru Dalam Mengatasi Perilaku Bullying. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3).
Adiyono, A. (2022). Kinerja Kepala Sekolah Menengah Pertama Di Era Revolusi Industri 4.0.
Adiyono, A. (2021). Implementasi Pembelajaran: Peluang Dan Tantangan Pembelajaran Tatap Muka Bagi Siswa Sekolah Dasar Di Muara Komam. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6).
Adiyono, A., & Pratiwi, W. (2021). Teachers' Efforts In Improving The Quality Of Islamic Religious Education. Budapest International Research And Critics Institute-Journal (Birci-Journal), 4(4), 12302-12313.
Adiyono, A., Fadhilatunnisa, A., Rahmat, N. A., & Munawarroh, N. (2022). Skills Of Islamic Religious Education Teachers In Class Management. Al-Hayat: Journal Of Islamic Education, 6(1), 104-115.
Adiyono, A., Lesmana, A. R., Anggita, D., & Rahmani, R. (2023). Implementasi Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Smkn 4 Tanah Grogot. Journal On Education, 5(2).
Adiyono, A. (2020). Upaya Guru Akidah Akhlak Dalam Pembinaan Perilaku Keagamaan Siswa Kelas X Agama Di Madrasah Aliyah Negeri Paser. Cross-Border, 3(1), 224-243.
Adiyono, A., Yulianti, Y., Azmi, M., Nisa, E. F., Aurelita, I. S., Zulfa, Z., & Rahmawati, R. (2022). Konkretisasi Mahasiswa Praktek Pengalaman Lapangan (Ppl) Stit Ibnu Rusyd Tanah Grogot Di Mts Negeri 1 Paser. Journal Of Community Dedication, 2(4), 231-245.
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022).Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnalpendidikan,6(1).
Al Rashid, B. H., Sara, Y., & Adiyono, A. (2023). Implementation Of Education Management With Learning Media In Era 4.0. International Journal Of Humanities, Social Sciences And Business (Injoss), 2(1), 48-56.
Angraeni, A. (2014). Peran Supervisi Pendidikan Dalam Pengembangan Sumber Daya Guru Di Sdn 478 Barowa Kec Bua Kab Luwu (Doctoral Dissertation, Institut Agama Islam Negeri Palopo).
Amelia, D., Windayani, M. P., & Syafrianti, T. (2021). Pengaruhpemanfaatan Teknologi Informasi Dan Supervisi Pendidikanterhadap Kinerja Guru Di Sdn 014 Simpang Tetap Darul Ihsan. Jurnal Wibawa, 1(2).
Chudzaifah, I. (2019). Supervisi Pendidikan Islam: Telaah Model Pengawasan Madrasah Di Kota Sorong. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 18-30.
Julaiha, J., Jumrah, S., & Adiyono, A. (2023). Pengelolaan Administrasi Madrasah Tsanawiyah Al Ihsan Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Madrasah. Journal On Education, 5(2), 3108-3113.
Kabariah, S., & Adiyono, A. (2023). Efforts To Use Technology Effectively In Supporting The Implementation Of Educational Supervision. Indonesian Journal Of Education (Injoe), 3(1), 63-78.
Khodijah, N. (2013). Kinerja Guru Madrasah Dan Guru Pendidikan Agama Islam Pasca Sertifikasi Di Sumatera Selatan. Cakrawala Pendidikan, 5(1).
Linda, N. (2022). Peran Supervisi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Madrasah Aliyah Ma’arif Keputran (Doctoral Dissertation, Uin Raden Intan Lampung).
Lazwardi, D. (2016). Implementasi Supervisi Pendidikan Di Sekolah/Madrasah. Al- Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 6(1).
Maulida, L. (2021). Upaya Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Di Madrasah Tsanawiyah Hubbul Wathan Nw Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Revolusi Indonesia, 1(3).
Nurcahyani, A. (2017). Peran Supervisi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam (Pai)(Studi Kasus Di Sekolah Menengah Pertama Ma'arif Ngrupit Jenangan Ponorogo) (Doctoral Dissertation, Iain Ponorogo).
Halimah, N., & Adiyono, A. (2022). Unsur-Unsur Penting Penilaian Objek Dalam Evaluasi Hasil Belajar. Educational Journal: General And Specific Research, 2(1), 160-167.
Prahara, T. O., Mujtahid, I. M., & Rosita, T. (2022). Pengaruh Supervisi Danperan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Mengajar Guru Sd Negeri Dikecamatan Rumbai Pesisir. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1).
Pujianto, P., Arafat, Y., & Setiawan, A. A. (2020). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Air Salek. Journal Of Education Research, 1(2).
Putra, I. (2020). Peranan Supervisi Akademik Untuk Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Pemebelajaran Kimia. Jurnal Kinerja Kependidikan (Jkk), 2(1), 102-121.
Wati, W. C. (2022). Analisis Standar Hasil Evaluasi Melalui Proses Belajar. Soko Guru: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2).
Wati, F., Kabariah, S., & Adiyono, A. (2022). Penerapan Model-Model Pengembangan Kurikulum Di Sekolah. Adiba: Journal Of Education, 2(4), 627-635.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ahmad Fajri. A, Amanda Dwi Maharani, Subandi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
