PERBANDINGAN SISTEM PENDIDIKAN DI ASIA DAN EROPA

Penulis

  • Roza Safitri Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang Author
  • Mislaini Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang Author
  • Dzakiratul Husna Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang Author

DOI:

https://doi.org/10.62281/v2i12.1086

Kata Kunci:

Sistem Pendidikan, Kurikulum, Metode Pengajaran, Asia, Eropa

Abstrak

Artikel ini membahas pendekatan kurikulum, metode pengajaran, hasil pendidikan, dan dampak sosial dari sistem pendidikan di Asia dan Eropa. Sistem pendidikan di Asia, khususnya di negara seperti Jepang, Korea Selatan, dan Singapura, menekankan disiplin, pembelajaran berbasis STEM, dan pencapaian akademik. Meskipun unggul secara global dalam hal kompetisi akademik, sistem yang terstruktur dan kompetitif ini sering menimbulkan tantangan kesehatan mental bagi siswa. Sebaliknya, negara-negara Eropa, terutama kawasan Nordik, mengadopsi pendekatan holistik yang berpusat pada siswa, dengan fokus pada kesejahteraan emosional, kreativitas, dan akses pendidikan yang merata. Model pendidikan inklusif dan fleksibel Finlandia menjadi contoh bagaimana lingkungan belajar yang seimbang dapat mendukung perkembangan holistik siswa. Namun, kedua wilayah menghadapi tantangan: Asia menghadapi ketimpangan sosial dan tekanan akademik yang tinggi, sedangkan Eropa masih bergelut dengan kesenjangan akses pendidikan bagi kelompok yang terpinggirkan. Studi ini menyoroti peluang untuk saling belajar antara kedua wilayah guna menciptakan sistem pendidikan yang lebih inklusif, seimbang, dan kompetitif secara global.

Unduhan

Data unduhan tidak tersedia.

Referensi

Chong, H. (2018). Balancing academic and social development in Finnish education: A critical review. European Education Research Journal, 32(4), 45-59.

Chong, H. (2021). Interactive learning in Germany: A comparative study of classroom strategies. European Journal of Education, 38(1), 23-35.

Halim, R. (2019). Constructivist approaches in European education systems. Educational Review, 41(1), 40-55.

Kim, H., & Lee, Y. (2021). The socio-economic divide in Asian education systems: A critical analysis. Asian Education Journal, 18(4), 74-85.

Lee, J., & Koh, E. (2021). STEM education in Asia: Comparative analysis of Japan, Korea, and Singapore. Asian Educational Review, 50(3), 34-47.

Lee, J., & Lim, A. (2020). The impact of academic pressure on student mental health in Asia. International Journal of Educational Research, 35(5), 37-52.

Ng, C., & Chong, H. (2019). The role of structured curricula in Singapore’s educational success. International Journal of Educational Development, 36(3), 67-79.

Rahman, F. (2020). The role of teacher authority in East Asian classrooms. Journal of Comparative Education, 38(1), 45-57.

Tan, S. (2019). Educational philosophies and approaches in Europe: A focus on Nordic countries. Journal of European Education, 41(2), 88-101.

Vähäsantanen, K. (2018). Teacher training and social mobility in Finland. Nordic Educational Review, 21(2), 40-52.

Diterbitkan

2024-12-10

Cara Mengutip

PERBANDINGAN SISTEM PENDIDIKAN DI ASIA DAN EROPA. (2024). Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12). https://doi.org/10.62281/v2i12.1086

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama

Artikel Serupa

1-10 dari 1492

Anda juga bisa Mulai pencarian similarity tingkat lanjut untuk artikel ini.