IDENTIFIKASI PERMASALAHAN DALAM IMPLEMENTASI TEKNIK SUPERVISI
DOI:
https://doi.org/10.62281/v2i6.385Kata Kunci:
Supervisi, Teknik, Asesmen, ObservasiAbstrak
Tujuan asesmen di antaranya meliputi, (1) penilaian berfungsi selektif, (2) penilaian berfungsi diagnostik, (3) penilaian berfungsi sebagai penempatan, dan (4) penilaian berfungsi sebagai pengukur keberhasilan. Tujuan utama asesmen adalah untuk melihat bagaimana siswa memahami dan berkembang secara individu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Study Literatur. Untuk pengambilan data melalui metode Study Pustaka. Penilaian hasil belajar adalah komponen penting dari proses pembelajaran. Supervisi juga memerlukan pengembangan rencana yang dilakukan, yaitu meliputi menentukan pendekatan dan teknik supervisi, membuat instrument, telaah dokumen dan instrumen observasi kunjungan kelas serta membuat draf jadwal pelaksanaan supervisi kunjungan kelas.
Unduhan
Referensi
Agustina Lorensa dkk. 2022. “Evaluasi Pelaksanaan Supervisi Berbasis Pembelajaran Yang Efektif”, Jurnal Ekonomi Teknologi & Bisnis (JETBIS) 1(3): 134.
Baruta, Yusuf. 2023. Asesmen Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka. Lombok Tengah.
Darodjat dkk. 2023. Pengembangan Asesmen. Purwokerto: Amerta Media.
Dalanggo, Heriyanto. “Strategi Perencanaan Supervisi Akademik Kepala Madrasah.” Jurnal Ideas (Pendidikan, Sosial, Dan Budaya 5, no. 4 (2019). https://doi.org/10.32884/ideas.v5i4.226.
Maemonah, Maemonah, Universitas Islam, Negeri Sunan, and Kalijaga Yogyakarta. Asesmen Pembelajaran, 2022.
Munawarah, Raudatul. Manajemen Supervisi Akademik. Lombok Tengah: -, 2022.
Novianti, Herna. “Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru.” Prodi Administrasi Pendidikan Fakultas KIP Universitas Bengkulu 9, no. 2 (2023).
Saputro, Munosip. “Supervisi Pendidiksan Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Madrasah Tsanawiyah Darul Ulum.” Jurnal Annaba’STIT Muhammadiyah Paciran 8, no. 1 (2022).
Setiyadi Bradley. 2020. Supervisi Dalam Pendidikan. Purwodadi: Sarnu Untung
Teresia Wahyuni,2021. Asesmen Nasional 2021, Bogor: Guepedia
Wahyudi. “Pembelajaran, Asesmen Portofolio, Berbasis Sekolah, D I.” Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 2019, h. 292.
Zaeni Akhmad dkk, 2023. Kurikulum merdeka pada pembelajaran madrasah. Pekalongan: Nasya Expanding Management.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Dilly Aprinda, Nabila Safinatun Najah, Tegar Prasetyo, Subandi (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
