EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE KUMON PADA MATERI PEMBAGIAN SISWA KELAS III UPT SDN 282 GRESIK
DOI:
https://doi.org/10.62281/v2i7.708Kata Kunci:
Efektivitas Pembelajaran, Metode Kumon, Materi PembagianAbstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran matematika dengan menggunakan metode kumon pada materi pembagian siswa kelas III UPT SDN 282 Gresik di Desa Lowayu, Kecamatan Dukun, Kabupaten Gresik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif non-eksperimental dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini yakni siswa kelas III UPT SDN 282 Gresik tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 23 siswa. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi, angket, dan juga tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran rata-rata bernilai 92,5% dengan kategori sangat baik, 2) Lembar observasi aktivitas siswa rata-rata bernilai 91% dengan kategori sangat aktif, 3) Angket respon siswa rata-rata bernilai 86% dengan kategori sangat positif, 4) Ketuntasan klasikal mencapai 82,6%. Maka dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan metode kumon pada materi pembagian merupakan pembelajaran yang efektif, karena memenuhi empat indikator efektivitas pembelajaran dengan indikator hasil belajar terpenuhi.
Unduhan
Referensi
Akbar, E. (2020). Metode Belajar Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Apriana, D. (2014). Implementasi Metode Kumon dalam Pelajaran Matematika pada Kelas Rendah Di SDN 2 Sukamulia. Jurnal EducatiO, 9(1), 71-98.
Damayanti, S. D., Buchori, A., & Astuti, D. (2023). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning berbantuan Liveworksheet. Jurnal Pendidikan Guru Profesional, 1(1), 1-17.
Damopolii, V., Bito, N., & Resmawan. (2019). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Multimedia pada Materi Segiempat. ALGORITMA Journal of Mathematics Education, 1(2), 74-85.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Pustaka Setia.
Huda, M. (2019). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-Isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Jusmawati, Husniati, A., & Kristiawati. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Metode Kumon Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V UPTD SDN 198 Inpres Suli Suli Kec. Bontoa Kab. Maros. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika, 1(5), 01-19.
Marnita. (2013). Peningkatan Keterampilan Proses Sains melalui Pembelajaran Kontekstual Pada Mahasiswa Semester I Materi Dinamika. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia 9, 43-52.
Marzuki. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Lingkaran melalui Metode Kumon pada Siswa Kelas VI SDN 11 Gandapura. Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora, 8(3), 283-286.
Nasution, M. K. (2017). Penggunaan Metode Pembelajaran dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Studia Didaktika: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11(1), 9-16.
Oktaviani, R., & Rijal, R. (2016). Penerapan Metode Kumon untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matemtika pada Materi Bilangan Romawi. Primary, 08(01), 75-92.
Panggabean, S. (2017). Pengaruh Metode Belajar Kumon terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Laks. Martadinata Medan. Paedagoria, 8(2), 37-41.
Pertiwi, T. M., Tamam, B., & Munawaroh, F. (2015). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Menggunakan Lingkungan Sekitar sebagai Sumber Belajar dalam Mata Pelajaran IPA Materi Energi Panas dan Energi Bunyi. Jurnal UTM, 10(4), 1-9.
Ramadhana, R. (2022). Efektivitas Metode Kumon terhadap Peningkatan Hasil belajar Matematika. Jurnal Tadris Matematika (JTMT), 3(1), 18-29.
Rohmawati, A. (2015). Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 15-32.
Rosidi, I. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Terpadu Tipe Intergrated untuk Mengetahui Ketuntasan Belajar IPA Siswa SMP pada Topik Pengelolaan Lingkungan. Jurnal Pena Sains, 2(1), 14-25.
Syamsi, A. B. (2018). Efektivitas Pembelajaran Menggunakan Pengaturan Tempat Duduk Formasi U pada Materi Pantun di Kelas IV SDN Banyuanyar 2 Kabupaten Sampang. Jurnal UTM, 1-7.
Widiawati, N., & Sofyan, D. (2013). Perbandingan Prestasi Beajar Matematika Siswa antara yang Mendapatkan Metode Kumon dan Metode Konvensional. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 99-112.
Yusuf, B. B. (2018). Konsep dan Indikator Pembelajaran Efektif. Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan, 1(2), 13-20.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Rosi Maulidya Ardhana, Umi Hanik (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
